lesson 2优质课一等奖

人教版新起点SL二年级下册

Unit 3

Seasons

Lesson 2 教学设计

成都市北站小学

李琴

2018.3.27 1.

Teaching aim 教学目标

⑴

Knowledge aim 知识目标

What’s your favourite season?

Spring. It’s warm and windy. I can fly a kite in spring.

⑵

Ability aim 能力目标

Ss can ask and answer about four seasons. Ss can make surveys according to their partners’ answers.

⑶

Moral aim 情感目标

Anything is possible.

2.

Language points 学习要点

⑴

Important point 重点

What’s your favourite season?

Spring./Summer./Autumn./Winter. ⑵

Difficult point 难点

Explain the reasons why you like this season.

3.

Teaching methods 学习方法

Listen, speak, read, survey.

4.

Teaching tools 学习工具

Multimedia, word cards, symbol cards.

5.

Teaching procedures 学习步骤

1

Step 1. Warm up 唱韵律歌，复习四季和温度。

Step 2. Review 1.

出示春天幻灯片，向学生

提问What’s the weather like?

回答It’s warm and …

2.

出示同学做活动照片，向照片主人

提问What can you do in spring? 回答I can …

3.

同桌讨论自己在春天能够做什么活动。

4.

一部分同学告诉老师自己的活动。

5.

同样步骤复习夏天、秋天和冬天的活动。

Step 3. Presentantion 1.

带着三个问题看主情景图动画三遍。

a.

What’s your favourite season?

b.

What’s the weather like in spring?

c.

What can Lily do in spring? 2.

学习新句型和其中的新单词。

What’s your favourite season?

3.

翻开书跟读21页A.

Step 4. Practice 1.

看动画，演示如何问答并做调查。

2.

向个别学生提问，示范如何做调查。

3.

小组活动：学生向周围的同学提问，并将调查结果填写在书上的表格里。

4.

请学生上台展示如何提问，并填写表格。

Step 5. Homework 回家调查父母最喜欢的季节和活动。

2

课后反思：

本课前半部分对活动的复习很扎实，学生也能够灵活运动，特别是同学的活动照片非常贴近他们的生活，让大家找到了共鸣，愿意起来表达。

但是旧知识复习时间过长，新句型操练不够，造成了学生不会用新句型What’s your favourite season?提问，并作出回答。也影响了后面的提问调查填表格。

应对方法是调整顺序，课堂一开始就出现新句型What’s your favourite season?在教授新句型中，引出旧知识气候和活动，让学生复习。学生就可以有足够的时间在四个季节中不断地操练新句型，加深印象。

3