整理和复习教学评价实录｜教案在线预览

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小学一年级数学8、7、6加几教学设计教学目标：知识与技能：使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几。过程与方法：在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。情感态度与价值观：培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-11 16:59:00

来源学校

学校：温宿县恰格拉克乡古勒巴格村小学

整理和复习教学评价实录

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2018-05-11 16:59:00

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关键词：整理和复习教学评价实录

正文

小学一年级数学8、7、6加几教学设计

教学目标：

知识与技能：

使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几。

过程与方法：

在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。

情感态度与价值观：

培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。

教学重点：学会8加几、7加几、6加几的计算方法。

教学难点：培养学生算法的多样化。

课型：新课。

课时：1课时。

教学手段：教材，课件。

教学方法：鼓励发，小组谈论发，练习法。

教学过程：

一、刨设情境，揭示课题

讲述：数学乐园里有好多有趣的游戏，今天我们来玩“闯三关”。

闯第一关：各小组在小组长的带领下分组进行口答6、8、9的分合式，然后教师出示抽拉片，让学生口答后说说发现了什么? 7+3+2= 8+2+5=

7+3+4= 8+2+6= 7+3+9= 8+2+7= 讲述：对，把前面两个数先凑满10，再加上第三个数，就能算得既对又快，这是我们前面学习的凑十法。小朋友，祝贺你们胜利通过第一关!下面我们就用这种凑十法来完成游戏的第二关。教师随机板书课题：8加几、7加几。

二，讨论交流，探索新知

1.学习例1 (1)教师出示小天使带来的喇叭图，请学生看图，说图意并列出算式8+7。

(2)学生围绕8加7等于多少，在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆一摆，互相说一说，再比一比哪组的方法多。(各小组分组讨论，教师参加小组讨论。) (3)学生讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书(学生通过交流，教师的引导，

想出把8凑满10.把7凑满10的凑十法;数数法;想减做加等多样

化的方法。) 2.“试一试”

(1)教师出示8+9=( ) (2)问：你们会用刚才这些方法来计算8+9=( )吗? (2)组织学生在小组里说说是怎样算的? (3)指名回答交流。

3.练一练

(1)组织学生用自己最喜欢的方法动手试一试桌上的练习。.(小组长拿出准备好的练习题与组员交流讨论，并填写空格。)

(2)小组长交换介绍算法，其他小朋友做小小评委，听他们说的好不好，说得好就送给他掌声。

三，游戏实践，巩固练习

讲述：小朋友真聪明，第二关完成得多出色呀!在第三关里我们还会遇到好多游戏，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽车回家，蚂蚁搬家，动物钻洞。

学生分组游戏，设置奖励机制(“智慧星”)，教师巡视指导。

四，课堂小结

本节课你学会了什么？有什么收获？

布置作业：

计算下面各题

7+2=

8+4=

6+5=

4+7=

8+8=

6+8=

7+5=

6+7=

8+6=

7+7=

板书设计：

6，7,8加几

8+5=13

8+9=17

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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