资料摘要
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题学习目标8、制作一个一分课型新授课时钟计时器1、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。共 1 课时第 1 课时2、观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。重点：认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。难点：制作一个计时一分钟的简易摆钟
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制作一个一分钟计时器PPT专用课堂实录内容
未知
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关键词：制作一个一分钟计时器PPT专用课堂实录内容
正文
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
课
题
学习目标
8、制作一个一分课型
新授
课时
钟计时器
1、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
共 1 课时
第 1 课时
2、观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。
重点：认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。
难点：制作一个计时一分钟的简易摆钟。
易混、易错点：摆锤与齿轮操纵器工作的过程及原理
学情分析
学生认知基础：要使摆钟能精确计时，必须利用机械技术，学生在观察了摆钟的内部构造，知道了怎样利用齿轮操纵器完成计时工作的，但制作比较复杂，对学生来说有相当的难度。
时间分配
学 15 讲 8 练 17 教法与学法
自主合作探究
摆钟内部结构示意图或录象片段、学生自带制作材料。
教学准备
学生活动
学生回顾：1、摆具有等时性，2、通过控制摆长，可以控制摆的快慢。
教师助学
引入：
设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？
课后改进
学生思考
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
一、观察摆钟齿轮操纵器：
教师助学
1、师指出摆钟的
课后改进
1、带着上面的问题，自学课本P64——65内几个重要部件：摆锤、垂体、齿容。
轮操纵器、齿轮。2、交流自学成果。
并结合插图引导3、要求学生进行描述。小组内描述到独立描学生发现这些部述。
件在摆钟工作时4、加深对钟摆工作过程的理解。
是怎样运动的？
2、播放收集到的
相关录象资料，
加深学生理解。
二、制作一个一分钟计时器：
看了摆钟的内部1、思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一结构，知道了摆钟的工作原理分钟，也就是60秒。这是为什么呢？
后，我们也来做活动一
一个简易摆钟吧。
2、用自带卡纸等其他材料进行仿制。
教师巡回指导
3、请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。
三、巩固练习
1、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
2、制作一个一分钟的计时器：计时器教师助学
教师指名回答
课后改进
的组成——齿轮操纵器、
支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体
得：
课
失：
后
反
纠：
思
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《制作一个一分钟计时器》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。