Unit 5 My mother is busy教案2

教学目标

. 1.能听、说、读、写本课短语和单词:goes to work,does cleaning,cooks meals,watches TV,washes clothes,night。

2.能听懂、会读、会写:What does she do after work?

She does all the cooking and cleaning。

3.能听懂、会读Listen and say中的内容。

4.能基本掌握由What引导的第三人称单数特殊疑问句的提问与问答。

5.通过交流了解家人的生活安排,养成相互理解、尊重和爱护的好习惯。

6.能充分利用书中阅读的问题、任务型活动中的提示等提升自己的学习效

果。

重点难点

. 重点: 1.能听、说、读、写本课短语和单词:goes to work,does cleaning,cooks

meals,watches TV,washes clothes,night。

2.能听懂、会读、会写:What does she do after work?

She does all the

cooking and cleaning。

难点: 能基本掌握由What引导的第三人称单数特殊疑问句的提问与问答。

教学过程

教学活动

一、

1、Greeting 2、Review T:Do you remember these phases: goes to work

does cleaning

cooks meals

watches TV

washes clothes 3、Lead in T: look at this flash 《Busy Bees》

教授单词

busy并引出课题My mother is busy. (设计意图:词组的复习为新课做铺垫,flash动画既活跃课堂气氛,增添学习情趣,又引出本课的课题。) 二、Presentation 1、Open your book to page twenty-two,listen and answer questions. (设计意图:此环节采用半扶半放的方法,在潜移默化中让学生接受此句型。) 2、Practice

He/She is.......He/She works in....... (设计意图:教师给出提示,学生写出句型。通过小组合作,练习句型。降低学生学习的难度,增添学生学习的兴趣。) 3、listen and answer (设计意图:听录音,回答问题。进一步讲解课文。以问题的形式呈现句型,增加学生兴趣。) 4、Read the text loudly,try to underline the answers. (设计意图:通过多种形式的练习,帮助学生复习巩固句型,并让学生了解所学知识在实际中的运用,激发学生参与的热情。) 5、T:What does she do after work?

PPT出示课件图片,练习词组。

6、Group work:What does _____ do after _______?

(设计意图:此环节主要是为了让学生在各种方式的练习中掌握第三人称单数特殊疑问句的提问与回答,突出重点,突破难点。) Read the text together. 电脑出示课文遮挡图片,分角色朗读

。

Group work:Can you say something about your family? (设计意图:让学生在模拟的情景中,通过角色扮演“身临其境”地运用和感受所学语言的功能、意义,并进行交流活动,培养学生初步运用英语的能力。) Homework: Do some things for your parents.