解决问题优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

1.学会运用合适的计算策略解决生活问题，将数学知识应用于生活。2.让学生经历解决问题的过程，体验解决问题的一般思路，选择合适的解题策略。3.通过自主探究解决问题的策略和方法，培养学生的分析能力、计算能力，提高学生应用数学的意识。教学重点：利用加、减法解决实际问题。教学难点：根据具体情况，选择合适的计

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-12 07:09:00

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学校：十堰经济技术开发区龙门小学

解决问题优质课一等奖

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2018-04-12 07:09:00

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关键词：解决问题优质课一等奖

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学会运用合适的计算策略解决生活问题，将数学知识应用于生活。

让学生经历解决问题的过程，体验解决问题的一般思路，选择合适的解题策略。

通过自主探究解决问题的策略和方法，培养学生的分析能力、计算能力，提高学生应用数学的意识。

教学重点：利用加、减法解决实际问题。

教学难点：根据具体情况，选择合适的计算策略。

教具准备：PPT课件、带有汉字的卡片。

学具准备：信息卡片。

一、创设情景，引入新课。

1.老师:今天老师带领大家去商场逛一逛，用我们所学的知识来解决生活中的实际问题，看谁掌握的最好，能灵活运用，

好吗？

2.板书课题

二、探究体验，经历过程。

1.出示教材第43页例4销售清单，从这张单子上你知道了哪些信息？学生观察后交流，知道了这三种商品的单价，空调扇的价格是558元；学习机的价格225元；护眼灯的价格是166元。

2.引导学生从获取的信息中提出一些数学问题。

学生交流汇报：

（1）收银员应收多少钱？

（2）小红的爸爸应准备多少钱？

3.解决收银员应收多少钱的问题需要利用哪些信息？

学生分析题意：要解决这个问题必须需要知道每件商品的价格。

4.讨论并解答。老师强调：收银员收钱要准确，必须要精确计算。

①

可以先把空调扇和学习机的价格相加558+225=783（元），再加护眼灯的价钱783+166=949（元）。

②

把这三种商品的价格相加558+225+166=949（元）。

个位上：6+5+8=19，所以向十位进1，个位上写9. 十位上：6+2+5+1=14，所以向百位上进1，十位上是4。

百位上：1+2+5+1=9，所以百位上是9。

③讨论：你认为哪种算式简单？

5.讨论：解决小红的爸爸应准备多少钱？需要精确计算吗？

6.引导学生分析列式计算。

注意：把三种价格的钱可以估作整百整十。

老师板书：560+230+170=960（元）

7.讨论：今后解决实际问题时，应注意什么？

①交流后，集体汇报。

②老师小结：解决实际问题时，要认真分析具体情况，灵活选择计算的策略来解决问题。当要解决的问题的结果要求准确时，就要精确计算，当结果不需要准确时，可以估算解决。

三、巩固练习

教材第46页练习九第12题。

教师指名学生回答所选用的解决策略，其余学生评价，然后独立列竖式计算，再订正。

四课堂小结，拓展延伸。

1.通过今天的学习，你有什么收获？

2.布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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