观察、描述矿物（二）ppt课件课堂实录

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四年级科学下册

5：观察、描述矿物（二）教学设计

南涧县乐秋乡虎街哨小学 郑启文

教学目标：

1.指导学生在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的基本科学知识。

2.通过对矿物进行透明度和光泽的观察，能描述有着特殊规则的矿物几何形状。

3.引导和推动学生开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励学生在课外继续开展一些研究矿物的活动。

教学难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

教学重点：能对所观察的矿物质进行语言描述。

教学准备：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒。

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教学过程：

一、复习引入

1.上节课我们从哪些方面去观察矿物呢？

2.这节课我们来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状。

二、探究过程

1.观察矿物透明度和光泽

（1）观察、描述纸的透明度

A.出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸

思考：这几种纸的透光情况一样吗？你可用什么方法来验证？又如何来描述这些纸的透明情况？

B.学生交流。

C.选择自己喜欢的方法来验证。

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D.交流汇报

（2）观察几种矿物的透明度。

提示：用矿物碎片的边缘观察其他物体。

（3）观察矿物的光泽

A.光泽是指什么？你见过哪些物体有光泽？

B.现在老师给大家准备了一些东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。

C.学生动手排列

D.交流反馈

E.观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？

F.小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法。

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2.观察、描述矿物的形状

（1）投影图片：辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石

（2）学生观察形状，并小组内描述。

（3）交流描述这些矿物的形状。

三、巩固训练

1．选一选

（1）下列物品中，（ ）反光最好。

A 金属 B玻璃 C 丝绸 D蜡烛

（2）下列物品中，属于矿物的晶体的是（ ）。

A食盐 B 泥土 C 蜡烛

（3）有金属光泽的大部分是（ ）。

A 玻璃 B 金属 C 泥土

2. 连一连

泥土 透明

玻璃 不透明

石英 有蜡烛一样的光泽

长石 光泽和丝绸差不多

云母 光泽像玻璃一样

四、课外延伸

1.阅读单元资料库《怎样采集制作岩石、矿物标本》。

2.试着收集和制作岩石矿物标本。

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板书设计

5、观察、描述矿物（二）

透明度：透明、半透明、不透明

光

泽：金属光泽、半金属光泽、非金属光泽

形

状：柱状

针状

犬牙状……

教学反思

学生运用语言解释问题的能力，直接反映出他的思维能力。

观察矿物的透明度、光泽和形状，透明度的观察首先明确什么是透明、半透明和不透明，通过三张纸，教师在讲台上举起一张纸，在纸后面用手指做出1、2...，- 5 -

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让学生立马说出来明确三张纸的透明度，效果是比较明显的，矿物的透明度也可以分为透明、半透明和不透明，但是矿物大多都是有一定厚度的，怎么观察呢？有学生提出切成片，这是非常有意义的想法，只是由于实际条件限制无法实现，那就用观察矿物比较薄的碎片边缘来代替薄片，经过观察，学生认为云母是透明，石英是半透明或透明，而长石是不透明。光泽的学习只能通过图片来了解什么是金属光泽、泥土光泽、丝绸光泽、玻璃光泽和珍珠光泽。

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