整理和复习优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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万以内加法和减法（二）教学设计一、教学目标1、引导学生利用旧知，学会万以内的进位加法（不连续进位）和不进位加法的计算方法。2、经历探索计算方法的过程，培养学生的迁移、类推能力，以及有顺序地、有条理地思考问题的意识。3、对学生进行保护湿地及湿地生物的教育。二、教学重难点重点：能掌握三位数加三位数的笔算

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所属课文：整理和复习

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2018-04-18 22:25:00

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学校：同心县第三小学

整理和复习优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-18 22:25:00

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关键词：整理和复习优秀教学设计说课稿

正文

万以内加法和减法（二）

教学设计

一、教学目标

1、引导学生利用旧知，学会万以内的进位加法（不连续进位）和不进位加法的计算方法。

2、经历探索计算方法的过程，培养学生的迁移、类推能力，以及有顺序地、有条理地思考问题的意识。

3、对学生进行保护湿地及湿地生物的教育。

二、教学重难点

重点：能掌握三位数加三位数的笔算方法及要点，并计算。

难点：培养学生提出问题并有条理的思考问题的能力。

三、教学过程

（一）、情景导入，学习新知

同学们，你们对湿地了解多少？请看屏幕，这是有关湿地的介绍，湿地是我国重点保护的地带，这里有许多稀有的植物和动物，我们从小就要有自觉保护大自然的意识。这里是中国湿地部分动物种类的统计表，看懂了吗？同学们能根据这张统计表提出用加法解决的数学问题吗？

（二）、学习新知

1、同学们真不错，提出了好几个问题呢。老师总结了一下，有以下几个问题，请看屏幕，同学们能解决这些问题吗？如果有困难可以同桌相互讨论。

（1)

学生解决第一个问题，请学生口头列出算式。

（2）请两名学生板演列竖式计算，学生评一评板演内容。

（3）在屏幕上向学生演示笔算过程。学生指出笔算要点。

（4）刚才我们学习的三位数加法和两位数加法有什么不同呢？在计算时要注意什么？（指明说一说）

2、解决第二个问题

（1）求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？

（学生回答，教师出示PPT内容）

（2）这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？学生计算，教师巡视指导，PPT演示。

十位上是多少？十位上怎样写？百位上是多少？为什么要加1？

3、想一想：271+903，怎样计算？

学生根据加法法则尝试笔算，教师检查后出示PPT进行演示。师生共同总结：百位相加满十，向千位进一。百位上写1，千位上写1。

4、学生集体讨论总结方法：

（1）、相同数位对齐。

（2）、从个位加起。

（3）、哪一位上的数相加满十就向前一位进一。

（学生逐条总结，PPT逐条出示。）

（三）、巩固新知

学生独立完成书后“做一做”，教师PPT出示答案，学生根据

答案校对订正，找出错误原因，注意计算的顺序和方法。

（四）、布置作业

完成课后练习八第4、5、6、7题。

板书设计：（1）、相同数位对齐。

2）、从个位加起。

3）、哪一位上的数相加满十就向前一位进一。

（

关于本教案的常见问题

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