Unit 6 It’s on your headppt专用说课稿内容

四年级上册教学设计

Unit 6 It’s on your head. 一、热身

1、师生问候。

2、说唱。

3、自由交谈。

二、自主与合作

(一)导入

1、Today I bring some new clothes to you. Where is it? Please look at the screen. Who can read it?(出示自学目标，指生读) 2、Wow, so many beautiful clothes: hat, T-shirt ,dress. Where is it? I know the hat ,it’s on your head.(板书) Where are the other things? This lesson, we will learn a new unit ,unit 6(板书)。

(二)、新授

Look at my pictures: one, two, three, four(粘贴在黑板上)Now, I give you 2 minutes to learn the words in your group. 1、指学生汇报单词

2、练习读这些单词并做动作

3、游戏:Guess, what's this? 4、Chant: I have some clothes. Look! Where is it? Let's chant.

三、质疑与精讲

1、Today Tom and Dad are at home. They’re looking for their things. Listen! Think over two questions: ⑴ Where is Tom’s football? ⑵ Where is Dad’s hat? 2、Listen and repeat. 3、Listen and translate. 4、Give the students two minutes to practice the dialogue. 5、The students read or act the dialogue. 6、Big Bear and Bear Two come here. They're talking about toys. Please try to talk. 7、Now, please discuss stationary with your partner. 四、巩固与提升

1、Make a new dialogue 2、Act the dialogue. 3、Let's sing a song. 4、What did you learn today? 五、作业

1、Write the words five times. 2、Act the dialogue. 3、Make a new dialogue.

英语教学反思

英语对于小学生来说是一门崭新的语言学科，作为英语老师，应该使他们在轻松愉快、自由活泼的语言实际练习中激发他们学习英语的兴趣，也就是在课堂上创设适合孩子们学习的氛围，如用编顺口溜、做游戏等让他们在一次次的模仿、表演活动中动手、动脑、动口，在平等愉快的氛围中相互促进，相互比较共同提高。

在进行愉快教学的同时，我对学生一律平等，对反应慢的学生，我就鼓励他们动脑筋，鼓励他们开口，不学哑巴英语只要他们敢于开口说英语，不管正确与否，我都给予表扬，打消学生怕羞，不敢开口说的心理这就是学好英语的一个良好开端，俗话说，“良好的开端是成功的一半”，让学生一开始就对学英语产生浓厚的兴趣，让他们感到学英语是一件愉快的事，从而愿学、乐学，并努力学习。

教学是教与学的双边活动，是学生获取知识的过程，也是教师与学生情感交融的过程，教师应该善于表演，不断改变教学方法，来吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，给学生带来愉快，从而激发他们的热情，例如：在学习单词的时候，我创编了各种各样的动作，孩子们非常喜欢，之后我又创编了一首节奏欢快的chant，让孩子们打着节拍共同说唱，以吸引他们的注意力，达到使他们想学习的目的。学习句型时又引出了孩子们非常喜欢的动物明星熊大熊二，他们由于喜欢所以争先恐后地表演，是课堂教学达到了高潮，课堂气氛异常活跃。然后启发孩子们运用所学与伙伴们创编新对话，孩子们真是出乎我的想象，学以致用，运用知识灵活得当，这样既加深了所学知识印

象，也培养了他们的创新与合作能力，整堂课在快乐自由的氛围下完成，使孩子们亲切感受到学习英语的乐趣。

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