动物的繁殖优秀公开课教案

《动物的繁殖活动》教学设计

六安市金安区东桥镇莲花小学

刘燕

一.教学目标：

科学概念：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。

过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感态度价值观：1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。

二.教学重点：

认识卵生和胎生两种繁殖方式。

三.教学难点：

从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程

四.性健康教育渗透点：

生命的诞生

五.教学准备：

分组记录单

课件：多种动物（包括人）的繁殖活动图片、视频资料

六.教学活动

环节

教师活动

学生活动

设计意图

物的繁殖过程引入动物的繁殖过程，学生可以更好的学习新知识

引入：孩子们，春天总是特别的短暂，可是我们依倾听、思考

通过植然可以感受到勃勃生机，植物们都在忙着开花、传粉，回答

繁殖后代。这个时候动物又在忙着做什么呢？（繁殖）

提问：植物是怎么形成种子的呢？

回顾：植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传到雌蕊的柱头上，使子房里的胚珠受精。受精的导入

胚珠发育成长，形成种子。 提问：动物是怎么繁殖的呢？

小结：其实动物也有相似的地方。许多动物分成雄性和雌性。雌性动物产的卵只有在和雄性动物的精子结合之后，才能发育成新的生命。

板书：（精子）

>——受精卵

（卵）

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板书课题：7.动物的繁殖活动

谈话：你曾经观察到动物的一些繁殖活动吗？来，

和大家分享一下。

（注意：概括学生的口头语言）

提问：动物繁殖活动有哪些呢？

谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，和繁殖后代有什么关系呢？

出示孔雀开屏（引诱）、求偶、筑巢、交尾等图片

倾听

了解学前概念

思考、回答

生学习观察图片、

分析图片

整体感繁殖活动，启发学生兴趣，锻炼分析资料的能力。

小组活分类

在学生分析图片内容时师适当点评（语言精练准确）。

通过上述图片内容，分析动物繁殖过程。

小结：动物繁殖是一件大事，其主要过程（求偶、动，给图片知动物认识交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏）

动物汇报

提问：动物求偶方式有哪些？

的繁

小结：动物求偶可以通过特殊的声音、鲜艳的羽殖活

动

毛、视觉效果、筑巢质量等方式

。

提问：要产生新的生命，在这些繁殖活动中必不可少倾听

的是哪个环节？（交配）

提问：还有哪些动物像鸟一样繁殖呢？ 学生交流后教师出示图片。

比一比四幅图片，比较卵和蛋的区别。

想一想：你发现上述动物繁殖有什么特点？

板书： 把卵（蛋）产出体外

要把卵孵化后才能形成小动物

卵生

讲述：受精卵由母体产出，利用母体的体温或阳光的热量把小动物从卵里孵化出来这种繁殖方式叫做——（卵生）。

生，我们称这样的动物为卵生动物。

倾听、理解

认识卵生及卵

思考

小结：像鱼、昆虫、鸟类这样繁殖后代的方式叫卵补充回答

生动物

2

胎生

提问：除了卵生，你还知道动物有什么别的繁殖方式吗？

提问：小狗是怎么出生的呢？

视频：看看可爱的小狗是怎样诞生的。

播放：“小狗是怎样诞生的？”视频

请学生描述狗繁殖过程。

提问：还有那些动物像小狗一样出生呢？ 学生交流、教师出示图片。

看一看、想一想：你发现上述动物繁殖有什么特点？

板书： 直接生下小动物

一般用乳汁哺育小动物 思考

回答

认识狗的繁殖

板书：直接生产动物小宝宝 用乳汁哺育小动物

观看视频

过程

交流：（再播放一次视频，帮助学生认识胎生过程）

练习解说

倾听、补充

或质疑

认识胎物产生生命的方法之小结：像狗这样，受精卵在母体中孕育，经过一段

时间的发育成长后，胎儿从母体生出，母体分泌乳汁

哺育幼儿，这种繁殖方式称它为胎生。

讲述：以胎生方式繁殖的动物，马、牛、羊、老虎

等等，这些动物我们把他们叫做——（胎生动物）。

胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物，胎生的动物又称为哺乳动物。

补充回答

生是动看图、思一

这些小动物都在吃妈妈的奶，动物妈妈的奶究竟考、交流

倾听

对小动物有什么好处呢？ 小结：动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、多

种矿物质，和维生素等。更主要的是母乳中含有不少

认识哺免疫活性物质，不仅有营养，还能防止宝宝们生病，

交流

乳的作初生的幼小生命不会因自然灾害和恶劣的气候环境而思考、缺吃少喝。从而有效地保证后代有较高的成活率，而倾听

无效的繁殖数量也随之相应降低，更有利于整个种群

在地球的生存。（出示ppt）

做一做：判断以下动物是卵生还是胎生？（出示

ppt） 学生交流后教师检查结果。

想一想：

1.鱼一次产卵为什么那么多？

3 用

思考、交流

倾听

2.如果小羚羊出生后不能很快就会奔跑，后果会怎么样？

我们么来到这

个世界的

PPT“我是怎么来的”

播放视频

程。）

感悟：你想对爸爸妈妈说些什么？

师巡视，了解、评价学生活动情况

谈话：那你们小时候喝过妈妈的奶吗？你知道你是

观看 倾听

认识的意布置活动：小组讨论，推举一位代表发言。

巩固胎生动物程

了解生命诞生的过程，激发珍爱生命的感情，学会感恩

提问：设想一下，假如动物都不能繁殖世界会怎思考，充分认识动回答

观看ppt

物繁殖的意义。

巩固，感受动物繁殖的神奇、美丽

如果没有生物的繁殖，地球上就没有生命的不断提问：假如让你用一个词语来形容繁殖，你会选小结：大自然赋予我们的繁殖能力的伟大。

布置作业：

殖方式？

2、写出你所知道的动物的名称和它所采用的繁殖方式。大家也可以再收集一些关于繁殖的资料，了解一下还有哪些繁殖方式。

板书设计：

7.动物的繁殖活动

受精卵

卵

是怎怎样来到这个世界的吗？

小组交流

繁殖过小组汇报

（教师解说，父母的相遇、相爱、结婚、生子、等过感受

繁殖么样？

义，延续。（ppt展示充满生机的世界）

作业

择哪一个词？（美的，神奇的，伟大的，美妙的）

1、查一查：鸭嘴兽，鲨鱼，蝮蛇分别属于哪种繁

繁殖方式

精子 产卵 孵化 卵生

直接生小动物 哺乳 胎生

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