整理和复习名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

复习课（一）年级一年级复习课（一）教学目标：1、熟练地掌握20以内退位减法的运算。2、通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。教学重点难点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。教学过程教学环节所需反思与评价资源教学课件教师活动学生活动环节一、听算环节

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 09:30:00

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学校：平山县平山镇东庄村完全小学

整理和复习名师教学设计2

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关键词：整理和复习名师教学设计2

正文

复习课（一）

年级

一年级

复习课（一）

教学目标：

1、熟练地掌握20以内退位减法的运算。

2、通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。

教学重点难点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。

教学过程

教学

环节

所需反思与评价

资源

教学课件

教师活动

学生活动

环节一、

听算

环节一、环节一、基本训练

基本训练

听算

12-9

14-6

15-7 16-9 13-7 （全班齐练，集体订正）

评讲：说一说13-7等于几？你是怎样想的？还有不同

的想法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好）

环节二、

练习指导

环节二、

竖着看

横着看

全班齐练，集体订正

环节二、1、退位减法表

练习指导

（1）出示20以内退位法表，

引导学生发现表中的规律。

A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

B、横着看。让学生默读每排的

环节三、课外作业

算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）

C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。

2、练习

（1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。

如：16-8=□－□，先让学生独

让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来

立完成，然后引导学生总结如

何才能准确无误地写出所有等

先让学生独立完于8的算式。

成，然后引导学生总结（2）教师读算式，学生举数字如何才能准确无误地写卡片表示得数。

出所有等于8的算式。

（3）针对学生容易弄错的题进

行练习。

针对学生容易弄错3、一画四式

的题进行练习。

师：你能根据一幅图写出

四个算式吗？试一试。看书第

24页的第2题。学生独立完成，比一比，看谁做得又最后集体订正

对又快

环节三、

环节三、课外作业

独立完成

P24：2

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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