整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

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第7课时整理和复习教学内容教材第24页的内容及练习六的第1～8题。教学目标1．通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。2．初步培养学生的分析，综合问题的能力。教学重点发现20以内的退位减法表的排列规律。教学难点熟练计算20以内的退位减法. 教学准备教师:练习六

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2023-03-08 16:33:51

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学校：潮南区成田家美学校

整理和复习优秀教学设计

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关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

第7课时

整理和复习

教学内容

教材第24页的内容及练习六的第1～8题。

教学目标

1．通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。

2．初步培养学生的分析，综合问题的能力。

教学重点

发现20以内的退位减法表的排列规律。

教学难点

熟练计算20以内的退位减法. 教学准备

教师:练习六的教学课件

学生:学具盒

教学过程

一、复习引入

教师出示20以内的退位减法的口算卡片，指名学生口算，并要求学生说出计算方法。

二、互动新授

1．整理20以内的退位减法表。

请学生拿出课前准备好的20以内的退位减法算式卡。

师：你能把这些算式分分类吗？动手试一试，并把归类好的算式整理成一张表格。

学生小组内合作，给算式卡片分类，并把归好类的算式整理成表格形式。

2．组织学生汇报：你是怎样进行分类整理的？

小结：大家的方法都很好，接下来我们就按照这样的方法把这些算式整理成一张20以内的退位减法表。请看(投影出示20以内的退位减法表) 3．探究20以内的退位减法表的规律。

教师出示20以内的退位减法表，引导学生观察。

(1)横着看，分别读出每一行的算式和结果，你发现了什么？

个别汇报：横着看，每一行的被减数都是一样的，而减数则是从9开始，按从大到小的顺序，依次递减，也就是说减数一个比一个少1，而差则一个比一个多1。

(2)竖着看，想一想；每一列的规律又是什么？

4，第五列的算式都是十几减5，被减数依次递增，因此差也随着被减数递增。

你还能发现什么规律？和小组内的同学互相说一说引导学生还可以斜着看，被减数和减数都是一个比一个多1，所以差不变。

三、巩固练习

1．完成教材第24页的第2题。

2．完成教材练习六第4题。

让学生用自己的话说一说图的意思，再独立列式。

3．完成教材练习六的第5题。

(1)仔细观察：从图中你看懂了什么。

(2)要求“小月折了几只”需要什么条件？

4．完成练习六第6题。

四

课堂小结

1．你在这个单元学会了哪些知识？

2，说说在解决问题时要注意什么?

板书设计

整理和复习20以内的退位减法表

教学反思

通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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