Story Time教学设计实例

Lesson 5 教学内容：

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本故事说的是湖中的一个小水珠在天气气温变化的情况有水滴变成蒸汽、云，最后又变成雨落到地面的湖中。故事中用青蛙（Mr.Frog）和小水珠（Drip）对话的形式，把本单元的学习内容再次展现出来。通过小水珠的旅行记，让学生了解水的循环。

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学生通过学习故事，复习本单元的词汇和句子。

教学目标：

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认知目标

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利用学习故事,复习巩固本单元所学的地点名称和句型

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通过表演故事,进一步熟悉和掌握本单元所学的地点名称和句型

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通过阅读故事，使学生更进一步地了解故事内容，理解水的循环和三态水的变化

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学习策略目标：

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培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

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通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

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在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

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情感目标：

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培养观察生活，了解自然的好习惯

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本课提供的故事情节滑稽、幽默，并巧妙地将本单元所学的语言融入其中。学生可以在轻松快乐的阅读过程中，复习本单元所学的单词和日常交际用语

教学重点：

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学习并练习表演课文故事

教学难点：

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表演课文故事

教学准备：

教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，课件，头饰等

教学步骤：

step 1. warming up (热身活动) 

Greeting. 

Sing a song and a chant step 2.presentation 

play the courseware(播放光盘) 1）look at the screen and listen to the story(看光盘听故事，第一遍整体感知

2）Teacher tells the story in English. (师指图，整体介绍故事内容。) 3）

Listen to the tape. (听磁带，让学生用中文说一说对故事的理解。) 4）Listen to the tape and point(学生听录音模仿2—3遍,边听录音，边指对应的图) Frog: Hello, Drip! What a fine day! Drip: Yes, it’s a fine sunny day. Frog: It’s hot now. Sun: I want a drink. Drip: I’m going up in the sky Drip: Bye bye Drip: Help! I’m turning into vapour. Cloud: Sure Drip: It’s time to say goodbye.

Frog: It’s raining. 

Repeat after the tape (跟录音重复) 1）repeat together跟录音重复

2) repeat in individual

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Practice in groups小组表演

1) Practice in groups 小组练习

2) Show the story

（生戴头饰，拿水滴等道具，表演短剧）

step 3. summary (小结) 今天我们学习了一个小故事，通过这个故事我们复习了

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本单元的单词及句型

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理解了水的循环和三态水的变化

step 4. homework (家庭作业) 

Listen to the tape and read after the tape.（听录音跟磁带读Lesson60）

Tell the story to parents.(给父母讲故事)