C教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

第五课时备课一、课时教学总目标：理解短文，并能够通过阅读回答问题二、课时教学详细目标：维度目标语言技能能听，说，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become 能够了解read and write 课文的部分大意,并能够通过阅读回答问题能掌握良好的阅读策略，并

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 10:01:00

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学校：郑州市扶轮外国语学校

C教学设计及教案分析

未知

2018-04-24 10:01:00

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关键词：C教学设计及教案分析

正文

第五课时备课

一、课时教学总目标：理解短文，并能够通过阅读回答问题

二、课时教学详细目标：

维度

目标

语言技能

能听，说，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become

能够了解read and write 课文的部分大意,并能够通过阅读回答问题

能掌握良好的阅读策略，并能够提高自主学习能力。

能理解影子变化的真正原因。。

语言知识

听，说，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become

了解read and write 课文的部分大意,并能够通过阅读回答问题

读懂小短文，并能完成相应的练习。

情感态度

树立学生的环境保护意识;让学生学会选择低碳生活

。

学习策略

自主学习，小组合作，主动请教

文化意识

理解太阳与影子变化的关系。

三、课时教学评价设计：教师口头评价

同伴互评

小组互评

四、课时教学步骤

教学过程

修改部分

Warm-up（热身）

复习形容词的原级---比较级

Free talk 讨论天气

Presentation（新课呈现）

1.Brainstorm.完成P8 read and write的第一部分，以pair work的形式讨论并填写。

2.呈现read and write文本

（1）学生以小组为单位分为3个小组，允许学生根据喜好选择自己喜欢的一个小节阅读，然后交流信息，找到并讨论阅读中遇到的新词难句。

（2）解决阅读中遇到的问题。

（3）解决问题：

a.读一读，译一译

countryside--- lower---- shadow--- smarter--- become--- b. be doing…正在做…

出示例句，第一遍读课文，让学生在语境中交流体会be doing 的含义。

c.英文表达：越来越…

如：越来越低；lower and lower 越来越长：longer and longer 第二遍读课文，让学生在真实具体的语境里，理解内化此英文表达。

第三遍读课文，完成P9 read and circle

第四遍读课文，完成P9 read the srory again and finishi the dialogue. 第五遍读课文，完成P9 think and discuss 4、homework（家庭拓展）

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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