多么快乐，多么幸福教案和学案内容

《多么快乐，多么幸福》教学设计

教学内容：

学唱歌曲《多么快乐,多么幸福》

教学目标：

认知目标：能学会唱藏族童谣《多快乐呀，多么幸福》，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点。

能力目标：积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，体验与他人合作表演的快乐，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐。

情感目标：了解藏族的服饰、风俗、名胜，激发学生的学习兴趣，促进民族大团结。

教学重点：

1、学唱歌曲《多么快乐，多么幸福》

，尝试学跳藏族舞的基本动作。

2、在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感受藏族人民的热情奔放。

教学难点：歌曲中附点节奏的掌握与正确演唱。

教学准备：琴、磁带、课件

教学过程与方法：

一、师生问好

二、激趣引新

1、导入：师：我们国家有56个民族，亲亲热热、牢牢团结在一

起，我们组成了一个大家庭，那就叫中国。我们的祖国地大物博，风光秀丽，可以说山美水美人更美。同学们是不是特别想去这美丽而神秘的地方去游玩？（生答：是）

今天老师带领大家一起走进这个神秘的地方-西藏（出示图片）

1张，世界上海拔最高的山峰--珠穆朗玛峰

2张，蓝蓝的天空，美丽的藏羚羊--国家二级保护动物

3张，距今1300多年的宫堡式建筑--布达拉宫

4张，青稞酒，酥油茶来款待客人

5张，藏族衣服䄂子很长--藏袍

6张，能歌善舞的藏族小朋友

师：走到这里你感觉藏族生活的小朋友是不是非常快乐？

非常幸福

（板书

多么快乐，多么幸福）(是)，藏族小朋友要求

我们一起去参加他们的《多么快乐，多么幸福》主题联欢会你们想去吗?（想）

2、初读体验

师：那我们学习一首新歌，歌曲的名字叫《多么快乐，多么幸福》，这是一首欢快的藏族童谣，2/4拍，活泼的旋律，极富动感，唱之欲舞，联欢会马上开始，现在请欣赏--放音乐

歌曲多么快乐-- 师：听完这首乐曲你认为藏族小朋友的心情怎么样？（图片歌词）

生：高兴

快乐

幸福

曲调悠长

师：鼓励，真棒，你们都听出了藏族小朋友的心声，那让我们再

次欣赏乐曲，思考一下可以分为几个乐段？

生：3部分/乐段

师：叫学生指出段落,表扬（好，不错，虽然回答问题很积极，但是答非所问）

谁还能再次分段落？

生：2部分/乐段，

师：好，回答正确，2部分

（教师加入舞蹈，播放音乐时）

3、打节奏

师：音乐不断，歌舞翩翩，无论多么美妙的音乐都离不开节奏，那么节奏大师也来到了现场和我们一起共度欢乐，它把每一个节奏都起了一个好听的名字。

1

X

X

X

X

|

X

X |

钟声（叮咚）

2

X

X

X

X

|

X

X

X |

雨声（沙沙）

3

X·X

X

X

| X·X

X

X |

水声（滴答）

师：请同学们试着用自己喜欢的方式打一打节奏型（下台指导

3-5分钟）

师：节奏大师要检查了，谁来试一试模仿钟声的节奏，举手告诉我。（表扬）请同学们和XX一起来模仿钟声的节奏（表扬），谁能模仿雨声？XX你来试一试，请同学们一起打这节奏。雨声、钟声再次敲响。水声的节奏发生了一点变化，你会发现节奏中多了一个点，那这个音符就长一点，点前为八分音符，所以叫符点八分音符，后接十六分音符。教师打一遍节奏，学生打3遍。

4、唱谱

师：接下来要一台的就是我们的作曲家

1、自弹自唱谱

2、老师来伴奏，你来唱一唱谱好吗?（好）学生唱，老师纠错

3、老师教唱一遍谱

4、完整唱一遍谱，然后用“啦”来代替歌词模唱，教师伴奏

5、读歌词

师：每一首歌曲都是一首优美的诗，今天这热闹的联欢会也离不开朗诵，请同学们随着音乐有节奏的朗诵这诗（师伴奏，学生填词）2-3遍，中间有指导

6、唱歌词

师：这次联欢会最耀眼的歌星闪亮登场。同学们听音乐唱歌词第一段（教师伴奏，纠错指导换气V 抬头挺胸，微笑眉目心上扬，唱3遍）。

师：继续唱第二段歌词，第一遍纠错，从头到尾完整唱2-3遍

7、自编舞

多么快乐，多么幸福主题联欢会马上接近尾声，请同学们伴随着音乐来台上和我们藏族小朋友一起舞动起来，再舞动起来之前，老师先教你们三个动作：

1、三步一跳，手拉手，想像我们团结永远在一起

2、抬、踏组合，代表我们永往向前走进西藏

3、献哈达

代表藏族的小朋友期待我们下次光临

伴随着音乐一起舞动起来

8、结束

今天同学们和老师一起旅游了西藏还参加了他们的联欢会，了解了藏族的风土人情，体会了藏族小朋友的快乐和幸福，学会了歌曲的演唱，舞蹈的基本动作，他们也是一个好客的民族，联欢会结束藏族小朋友期待我们再次走进西藏，常来做客，虽然我们距离遥远，但是我们的心是永远在一起，我们是一家人。

板书

多么快乐

多么幸福

欢乐

活泼

欢快

V换气记号

连音线