Cppt专用说课稿内容

Unit1 How tall are you ? Part C Story time

学情分析 英语课务必实。课堂上的“活”最终还是要体现为效果上的“实”，所以，我们要充分利用宝贵的40分钟，科学地选择适合自己学生的教学方法。精心设计教学的每一个环节，切不可搞形式主义。不要为追求表面上热热闹闹的课堂气氛而忽视扎扎实实的课堂训练，我们更要简化教学环节，优化课堂结构，提高教学效率。如：在课一开始时，我带着学生唱了一首歌，六年级的学生应该不能光是看表面的玩玩就可以了，他们更喜欢的是动脑和亲身体验的一些有意义的活动，所以在最后一个活动中，我给了学生更多的时间进行练习巩固，让学生发挥自己最大的优势，把本节课的知识学得更牢。

教学目标

1.知识目标：掌握形容词比较级的变化规则；能读懂Story time 中的故事。

2能力目标：培养学生的概括总结的能力。

3.情感目标：教育学生养成健康的兴趣爱好，懂得团队合作。

教学重点

熟练掌握形容词原级变比较级的规则。

教学难点

能够整体把握形容词的比较级，并在实际情景中加以运用。

教学准备

教学课件、多媒体、录音

教学过程

Step 1 Warm-up ＆ Revision 1、Let’s sing the song “My small cat”

2、复习形容词比较级的变化规则。

Step 2 Presentation ＆ Pratice 1、看例子，归纳总结形容词变化规则：

①tall ----taller一般在形容词后加er. ②thin---thinner重读闭音节以结尾，末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母，再加er. ③heavy---heavier以辅音字母加y结尾的形容词，变y为i,再加er. 学生利用以上规律，独立完成练习。

全班讲评订正（个别提问）

2、教学C. Story time 1.师生对话，导入故事。

T: Do you like football? S: Yes, I do. T: Do you want to be a goalkeeper? S: Yes, I do. 2.学生阅读故事，了解故事大意。

3.教师播放课文flash,要求学生边看边思考：

Q1.How tall is deer? How heavy is deer? Q2.Who is tallest of all? Q3.Who is an excellent goalkeeper? 4.讲解“teamwork”的含义，增加学生的知识量，并进行情感教育。

Step 3 Consolidation ＆ Extension Ask and answer Step 4 Summary ＆ Homework 1、今天，我们学会的词汇和句型有

longer, stronger, bigger, sadder, hotter angrier, sunnier, funnier, happier, windier How tall is deer? How heavy is deer? 2、抄写并背诵本单元的重点词汇和句型。

板书设计

Unit1 How tall are you ? Part C Story time 归纳总结形容词变化规则：

①tall ----taller一般在形容词后加er. ②thin---thinner重读闭音节以结尾，末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母，再加er. ③heavy---heavier以辅音字母加y结尾的形容词，变y为i,再加er.