（演唱）布娃娃弹琴教案设计

湘教版二年级下《布娃娃弹琴》

长沙市雨花区枫树山东南海小学———周灵

（一）随乐律动

1、播放《望月亮》歌曲旋律，随乐律动

师：请大家随着音乐，跟着老师拍一拍。

2、师：你们听出来这是什么歌曲吗？（上学期学习的《望月亮》）

3、师：你是怎么拍的呢？

（请2-3位孩子展示自己的律动）

4、师：你们知道这首歌曲是什么节拍的吗？（3/4）我们一起来复习一下三拍子的强弱规律吧！

（二）复习学过的三拍子歌曲

师：我们以前还学过哪些三拍子歌曲呢？

（例：《贝壳之歌》、《欢乐的小雪花》等）

师：那我们一起唱唱拍拍吧！

（三）唱音练习

师：老师今天还带来一段三拍子的旋律。考考你们能不能边做柯尔文手势边唱唱。

出示歌谱

1=C 3/4 3

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-- |2

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-- |1

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-- || 要点1：每位学生都要边做柯尔文手势边唱音

要点2：节奏要唱稳，节拍唱满。

要点3：教师要关注孩子的歌唱状态，强调呼吸以及声音的美感。

师：伴随着柯尔文手势，小朋友们唱得又准确又好听。

（四）、学习节奏，熟悉旋律

师：有一个可爱的布娃娃也弹奏出了美妙的旋律，来听听。（师用铝板琴弹奏

《布娃娃弹琴》旋律）

师：发出这么清脆的声音，是什么乐器呢？哦，原来是铝片琴。

师：这段旋律耳熟吗？（跟前面唱的三拍子旋律有相似）

师：那你发现不同的地方了吗？（多了一些音，还出现了休止符号）

师：仔细听听，休止符号出现了几次。如果你发现了它，请你手握拳来表示。（4次）

师：找到它了吗？（出示有休止符的旋律）那我们一起来唱唱吧，请你遇到休止符握拳。

师：来唱唱这两句吧！

师：老师也想加入，不如你们跟老师来合作吧，刚刚你们唱的是歌曲的一、三句，老师来唱二、四句。

师：老师唱的时候还做了什么动作呢？

（老师边唱边画旋律线）

师：请你们模范老师边唱边画吧！

师：你们完整的唱一遍旋律，一定要记住唱一三句时做手势，二四句画旋律线。

（五）、学唱歌曲

这么好听的旋律，让我们加上歌词来听听！（出示歌词，播放歌曲）

（1）

初听

要求学生认真安静聆听，养成良好的聆听习惯

（2）

再听

让学生跟音频默唱歌词，引导学生正确自学歌曲

（3）

师生合作唱

老师先唱第一、三乐句，学生接唱二、四乐句。

（第二遍师生互换乐句）

（4）

学生完整演唱歌曲

（要求学生轻声优美的演唱）

（六）、歌曲拓展

老师已经被你们优美的歌声感染了。不如我来帮你们演奏吧。我还想请两位小乐手来帮助我。（响板、碰铃）

你们想不想一起来学习这两个小乐器的节奏。

响板：3/4

X

X

X |

X

XX

X | 碰铃：3/4

X

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-- |

X

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-- | （1）、出示节奏，让学生自主拍一拍

（2）、师示范一次，请学生模仿

（3）、请学生上台演奏节奏

（4）、选定好两位学生分别演奏响板、碰铃，师演奏铝板琴，其他学生唱歌曲

要点1：师在演奏时，在长音的第2、3拍上演奏“3

1”两个音。

（七）、歌曲表现

刚刚老师演奏铝板琴时有同学听到我多演奏了什么音吗？谁能模唱出来（3 1——叮咚）

（1）、边做柯尔文手势边唱3 1 （2）、填入叮咚来唱

（3）、师唱歌曲，学生唱叮咚部分

（4）、学生分成两组，一组唱歌曲，另一组唱叮咚

（八）、总结下课