（音乐游戏）音乐游戏课堂实录【1】

教学内容：歌曲《粗心的小画家》

教学目标：

（1）通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。

（2）能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音，生动、有趣地进行演唱，大方的进行歌表演。

(3)能为歌曲创编歌词。

教材分析：

《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构为五个乐句构成的一段体，2/4拍子，大调式曲调欢快、活泼。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。

教学重点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲，并能创编歌词。

教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的歌曲情绪。

教学准备：课件、电子琴、小动物图片、

多媒体。

教学过程：

一、情境导入

师：今天我给大家介绍一位新同学。咱们来看看他是谁？（出示课件）

师：同学们，你们记住了他得名字吗？

师：看看他是怎么介绍自己的

。

师击掌问：

师：

他

对

别

人

怎

么

说

师：

谁

说

他

是个

小

画

家

生：

他

对

别

人

把

口

夸

生：

丁

丁

说

他是

小画

家

师：具体夸了什么呀？

师：

什

么

东

西

一

大

把

生：

什

么

东

西

都

会

画

，

彩

色

铅

笔

一

大

把

师：小朋友们，丁丁是个非常自信，非常骄傲的孩子，那他在对着别人满口夸奖自己时的语气是怎样的？（肯定也是非常得意的）所以我们要把他那种得意的语气给读出来。（运用得意的语气解决歌曲中的难点：附点节奏。）

二、新课教学

过渡语：同学们回答的可真好！可是丁丁说他是小画家，一定要露两手给大家看看。同学们，我们一起来看看，丁丁会画一些什么东西给我们看看呢，你们可要听仔细了！

1、教师富有感情的范唱。

师：同学们，你们听清楚丁丁画了些什么吗？请你举手告诉老师。

生：螃蟹、鸭子、小兔、马。

师：同学们，听得真仔细，老师还想问问大家，丁丁画得这些小动物都长得啥样子呀？同样老师来考考大家，我怎么提问，你们就怎么回答。

2、节奏难点解决。

X ●X X ●X ∣

X X X‖

X ●X X ●X ∣

X X X‖

师：画

只

螃

蟹

几

条

腿？

生：画

只

螃

蟹

四

条

腿

师：画

只

鸭

子

什

么

嘴？

生：画

只

鸭

子

小

尖

嘴

师：画

只

小

兔

啥

耳

朵？

生：画

只

小

兔

圆

耳

朵

师：画

匹

大

马

没

什

么？

生：画

匹

大

马

没

尾

巴

（教师一边提问，一边将准备好的卡片黏在黑板上，按照歌词的顺序。反复练习，熟悉歌词，以及解决歌曲的节奏难点）

过渡语：噫？！小朋友们，看看黑板，他画对了吗？哎呦喂！这个不细心的丁丁，还说他是个小画家，他可正是个“粗心的小画家”。（学生回答，板书课题）请同学们翻到书的第12页，和老师一起来学一学。

3、歌曲学唱。

师：首先，老师想问问大家，当你看到丁丁的画时，你会有什么样的心情？（吃惊，想笑），是的，老师看到丁丁粗心的画时也笑了，那么歌曲中是怎样表现得呢？听录音，熟悉歌曲旋律。

听完后，教师教师用琴带唱。范唱：“咦●

哈哈

哈哈

哈哈

哈！”让老师看到你们大吃一惊的表情。

（1）歌曲带唱。（2）师生交替演唱。（3）分组演唱。

过渡语：同学们，这首有趣的歌曲你们可以想到用什么动作来表演吗？让我们一起跟着音乐一起来唱一唱，动一动。

4、动作创编。

（1）更随音乐编配动作。

（2）表现突出的学生表演。

（3）请学生做为小老师教教其他人。

（4）全体一起表演。

过渡语：同学们唱的可真棒！但是，丁丁在一旁憋红了脸，他小声的和老师说，希望大家能够帮帮他，改一改他粗心的毛病。你们愿意吗？让我们来看看怎么帮他。

5、歌词创编。

（1）有节奏念改正的歌词：

X ●X X ●X ∣

X X X‖

X ●X X ●X ∣

X X X‖

师：画

只

螃

蟹

几

条

腿？

生：画

只

螃

蟹

八

条

腿

师：画

只

鸭

子

什

么

嘴？

生：画

只

鸭

子

小

扁

嘴

师：画

只

小

兔

啥

耳

朵？

生：画

只

小

兔

长

耳

朵

师：画

匹

大

马

没

什

么？

生：画

匹

大

马

有

尾

巴

（一边念，一边将改好的图片黏在黑板上）

（2）唱歌改编后的歌曲。

师：同学们，丁丁作为一个知错就改的小朋友，他还会不会对着别人满口夸呀？应该是别人对他满口夸！同样到了最后，我们对他的笑也要变成赞赏的语气唱到：“嗯●

哈哈

哈哈

哈哈

哈！”

（3）创编后的动作表演。

三、课堂小结：同学们，今天学了这首歌，你们从中懂得了什么道理？是的，做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。更要做一个知错就改的好孩子！