（演唱）牧羊女教学设计(教案)

牧羊女》教学设计

教学目标

1. 学会歌曲《牧羊女》,并能按三拍子的特点有感情的演唱歌曲。

2. 认识两个力度记号 f 、 p ,并加以应用。

3. 培养学生热爱音乐、热爱生活、热爱大自然的意识。

教学重点

能按三拍子的特点有感情的演唱

歌曲《牧羊女》 ,并能积极参与音乐

活动。

教学难点

认识 f 、 p 音乐记号,知道它们在音乐中的作用。

教学用具

多媒体

教学课件

课堂打击乐器

教学过程

一、组织教学

师生问好

二、导入新课

师:同学们,你们喜欢旅游吗? 生:„„

师:都去过那些地方? 生:„„(生自由回答) 师:同学们去的地方可真多,你们去过的这些地方都在我们中国。今

天老师带你们去领略一下国外的风光。

1. 欣赏捷克风情图片(出示课件) 师:请看大屏幕。这是欧洲中部的一个国家——捷克。那里的建筑、

房屋设计的都很美丽,风景秀丽,森林密布,有辽阔的草原,肥壮的

牛羊,人们朴实勤劳,能歌善舞。下面就让我们一起去学习捷克民歌

《牧羊女》。

2. 出示学习目标

3. 认识强弱力度记号(出示预习案) 三、学唱歌曲《牧羊女》 (出示导学案) (一)聆听歌曲

1. 初听歌曲,感受歌曲的音乐情绪。

师:让我们一起来听赏歌曲,在听的过程中,请同学们思考两个问题

这是一首几拍子的歌曲?歌曲的音乐情绪是怎样的? 生:„„(小组讨论回答) 2. 带着欢快、

活泼的音乐情绪再次聆听歌曲, 用你喜欢的方式为

音乐伴奏。

(二)学生按节奏诵读歌词。

(三)模唱歌曲旋律,找出相同和相似的乐句。

1. 用“ la ”模唱旋律。

2. 用“ la ”接龙唱旋律,师生接龙,生生接龙。

3. 再次聆听,小组合作找出相同或相似的乐句。

(四)填唱歌词,解决歌曲中的难点

1. 随音乐对口型,填加歌词。

2. 随音乐轻声哼唱歌词,并拍手伴奏。

3. 小组合作练习歌曲,找出困难句,师生共同解决。

(五)随伴奏音乐完整演唱歌曲,并拍手伴奏。

(六)小组合作自主学唱歌谱。

四、表现歌曲

小组合作表现歌曲。

1. 小组长带领本组成员能够有感情的演唱歌曲《牧羊女》

2. 小组长对组员进行合理分工,为歌曲加入打击乐器进行演唱。

3. 小组进行展示交流,请其他小组的成员点评。

五、小结

通过今天的课堂,同学们收获到了什么? 希望同学们在以后的学习过程中能越来越喜欢我们的民族音乐。