1　家庭小账本优秀教学设计内容

人教版品德与社会四年级（上）

《家庭小账本》教学设计

铜仁市第十二小学

张

萍

2018年4月20日

家庭小账本

教学目标：

1、通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭经济来源有多种形式，体会到父母挣钱的不容易。

2、通过调查分类，了解家庭生活开支的多种类型，培养合理消费的习惯。

教学重点、难点：

重点：体会父母挣钱的不易，感恩父母。

难点：培养学生养成良好消费习惯。

教学准备：

1、

多媒体课件

2、课前调查表

表一：家庭来源主要方式及父母工作情况

表二、一周家庭各项支出表

教学课时：

1课时

教学过程：

一、

社会漫谈：

出示图片：超市购物小票

课前老师先给大家欣赏一张图片，大家认识它吗？熟不熟悉？

板书：买东西

生活中我们的衣食住行及我们用的文具绝大多数都是我们用钱

买来的？一些企业、单位涉及到钱就要做账目，今天我们来学习《家庭小账本》。

板书：家庭小账本

二、

探究钱从哪里来

生活中我们处处需要用钱，那么家庭中的钱是从哪里来的？

1、课前调查汇报

认识家庭经济来源的多种形式

指名说（工作、打工、做生意……）

你的爸爸妈妈是怎样挣钱的?你能表演给大家看吗? 2、体验父母挣钱不易

①小组合作交流

同学们虽然挣钱的方式很多，但这都是靠父母用自己的双手获取的。

②讨论：小组间相互交流根据你的调查具体说一说你对父母工作的了解？对此你想对他们说此什么？

汇报结果 板书：辛勤劳动

③看图感悟：体会父母的辛苦

播放课件：

不同职业工作的场景

小结：同学们他们的工作太辛苦了，他们的身体太疲备了，他们也想歇一歇，这其中或许就有你的爸爸妈妈，但为了我们有美好的生活，他们每天辛勤劳动，所以爱你的父母感谢你的父母吧！

④出示《悯农》 齐读

同学们请珍惜我们来之不易的美好生活吧！

⑤故事中的思考

播放课件《铁匠儿子与铜钱的故事》

讨论：同样是铜钱，为什么铁匠儿子对待它的态度却不同？

如果自己很费劲才做出的东西被毁坏，你会有什么样的感受？

⑥老师讲故事《榕树须哲理故事：上帝就在你身边

》

让学生体会：这是一个故事，也不仅是一个故事。希望想要成就一番大业的人，千万不要忽视了学习、工作、生活中那些“并不起眼”，“看似一文不值”的“小铁钉”，关键时刻，它也许还真的价值连城哩。

三、

探究钱到哪里去了

同学们俗话说：“开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶。”我们几乎每天都在花钱，这些钱都花在什么地方了，你注意过吗？

1、小组合作探究

小组合作，完成下面的调查表

经济收入来源

金额

合计

家庭开支项目

金额

合计

小组汇报 展示 合理消费

结论：①每个家庭消费方式不同

②花钱容易挣钱难

③合理消费

2、出示帐本

讨论：这些支出中我们可以节约哪些部分？

拓展训练：

培养学生良好品德行为

探讨：节约的这部分钱可以做哪些有意义的事？

总结：我们要学会体谅和感激父母，要学会尊重和珍惜他们的劳动成果。我们更要学会靠自己的努力获取财富创造美好生活！

板书设计：

美好生活

辛勤劳动 合理消费

钱