2.观察一棵植物教学设计及教案分析｜教案在线预览

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1.3.观察绿豆芽的生长【教学目标】科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生

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所属课文：2.观察一棵植物

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2018-04-28 13:28:00

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学校：长春市南关区曙光小学

2.观察一棵植物教学设计及教案分析

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关键词：2.观察一棵植物教学设计及教案分析

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1.3.观察绿豆芽的生长

【教学目标】科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。

【教学重点】

设计对比实验。

【教学难点】

在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

【教学准备】

实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。

【教学过程】一、交流实验中的发现： 1.说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 2.为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？

3.讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？ 1.讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？

2.该怎样来设计对比实验呢？

重点指导：（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？

（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？

（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？

3.学生完成实验方案，交流。

4.提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）三、实验二：绿豆芽生长对水的需求 1.拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。 2.讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？ 3.概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。四、观察更多的植物适应环境的图片（书8面）： 1.比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。 2.香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 3.这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？ 4.说说平时还看见有关植物适应环境的例子。

关于本教案的常见问题

Q：2.观察一棵植物教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.观察一棵植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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