1　家庭小账本第二课时 公开课

授课内容：人教版小学品德与社会四年级上册三单元

第一课《家庭小账本》第一课时

授课教师：邹容小学 黄梅

教学目标：

1、通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭收入来源有多种方式； 2、体会挣钱的不容易，懂得珍惜劳动所得，培养孩子合理的消费意识。 教学准备：

（一）

教师准备：

1、制作课前调查表，了解学生家庭情况及主要收入来源；

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2、收集相关的图片和音像资料，制作课件。

（二）

学生活动

1、了解父母的工作及收入情况，记录信息；

2、征得同意，参与体验父母的工作，记录感受。

教学过程：

一、话题引入

1、师：孩子们，瞧，这是什么呀？（出示

红包）

每逢过年的时候，爸爸妈妈、爷爷奶奶，会给你们发红包，发压岁钱，祝福你们能平平安安、健健康康，这是咱们中国特有的传统习俗。

2、师：拿到这些压岁钱，你打算怎么花呢？

（评价：（1）想着学习，老师要为你点赞；

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（2）奖励、犒劳一下自己，是应该的；

（3）懂得孝顺长辈，真是个懂事的孩子；

（4）能想到给家里添置东西，真是体贴、细心，妈妈爸爸一定很开心；

（5）哦，和小伙伴一起分享快乐，真好；

（6）嗯，帮助别人,也快乐自己，很有意义，把掌声送给他。。。。。。）

3、师：对于“花钱”，大家都有自己的想法。在我们的生活中，吃、穿、用、住、行等等，样样都需要花钱，这其中也是有学问的！（课件P1）这个单元，我们将学习、探究花钱的学问。今天，我们学习第一课《家庭小帐本》。来，齐读课题，12，起--- 二、新课流程

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（一）活动一 多样的家庭收入

1、提出探究的问题：家里的钱是从哪里来？

师：咱们每个家庭都有自己的小账本，这里面既有收入，也有开支，咱们先从“收入”说起吧！

（课件P2）这，是咱们要探究的第一个问题：家里的钱是从哪里来的呢？ 2、同桌伙伴交流

师：（课件P3）课前，我们一起设计了“家庭成员工作情况以及收入方式调查表”，

大家也做了调查，拿出调查表，和同桌的小伙伴交流交流, 开始吧！

3、全班交流

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师：来！介绍一下你的爸爸或是妈妈是做什么工作的？怎么获得收入呢？ （抽生交流5-6人。）

师点评交流：

生1、嗯，商场营业员，每个月领取工资；

生2、爸爸在工地上干活，也是领取工资； 生3、爸爸开出租车，计价收费挣钱；

生4、妈妈卖小商品，属于个体户，靠做生意挣钱。。。。。。。）

4、了解家庭收入来源的多种方式

师：（课件P4）我们来看看这些图片，社会有各行各业，我们有的同学的父母在街道、居委会工作，有的是医院的医生，有的是银行里的职员，有的是学校的老师，还有工厂里的工人，商场里的营业员……

他

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们在固定的单位工作，每个月领取固定的工资，这是我们很多家庭收入来源的一种方式；（课件P5）也有的同学的父母自己开店卖东西，给别人做衣服，做美容美发……

他们是靠做生意挣钱，这也是我们一些家庭收入来源的一种方式。

师：除了这些，你还了解家庭收入来源的其它方式吗？

生1:妈妈告诉我, 我们家把结余的钱存进银行, 可以得到利息; 师评：嗯！“储蓄利息”也是家庭收入来源的一种方式。

生2:我听爸爸说, 我们家结余的钱买了股票, 股票涨了, 就能赚钱。

师评：对！“炒股”也是可以“盈利”的。

师：（课件P6）来！看看这些图片，

“炒股可以盈利”“储蓄可以得到利息”，这是。。。。？（“写作可以获得稿酬”）

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还能想到什么？（“家里空余的房子可以。。。出租，获得租金”，买彩票还有。中奖的机会。。。。。。）

师小结：看来，随着社会的发展，家庭收入来源的方式也变得多种多样。不过，这其中有一点是共同的，不变的，你知道是什么吗？

（对!不管爸爸妈妈从事什么样的职业，都是依靠劳动挣钱! ）

（二）活动二 体会挣钱的艰辛

1、阅读课本，初步感知。

师：孩子们，请打开课本，翻到 页，看看图画，读读文字，了解了解爸爸妈妈们工作的情况。

师：从图画中，从文字中，你读出了什么？能说出几个关键词吗？

（繁忙、艰辛、辛苦、劳累、不容易）

2、观看视频，谈感受。

师：接下来，我们看一段视频，看看爸爸妈妈们是怎么工作的？

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（课件P7：播放视频）

师：

来，说说你的感受。（抽生2-3人） 师小结：是啊！爸爸妈妈每天的工作都是那么繁忙，那么辛苦，他们挣的每一分钱都是辛勤劳动换来的，挣钱真是不容易。）

3、学生交流、讲述父母工作辛苦的点滴、细节。

师：（课件P8）（同桌交流）孩子们，你们了解自己的爸爸妈妈是怎么工作的吗？课前的小调查，大家做了观察、询问，也收集、记录了一些情况、信息，和同桌的伙伴交流交流吧！开始！ 师：来，说说你的爸爸或者是妈妈是怎么工作的？

（抽生讲述4-5人。）

（生1：我的爸爸是裁缝，找他做衣服的人可多啦！为了按时交活儿，他经常工作到很晚，有时候累得腰都直不起来，还容易被针扎到手……

师点评：不能正常吃饭，常常工作到很晚，工作时间那么长，挣钱真

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是不容易！

生2：我的爸爸妈妈是种菜的，他们经常在地里干活，挖土、浇水、施肥、除草。。。。夏天太阳很晒，冬天天气很冷，手上还会长冻疮，可辛苦了！ 师点评：那么多繁琐的事儿，确实是“一分劳动，一分收入啊”！

生3：我家开了个小卖部。爸爸妈妈每天进货，卖货，常常一天要干十几个小时，周末也要照常开店，没有休息的时间。。。）

师点评：进货、搬运，周末都不能休息，真是辛苦，每一分钱都来之不易啊！

3、老师参与交流分享：

师讲述：你们的讲述也让老师想到了我的爸爸妈妈，给大家分享一个多年来一直留在我的记忆里的故事，想听吗？

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（音乐起，讲述：我的妈妈是军工厂的一名工人，她的工作就是生产军事上用的炮弹。小时候的我很天真，逢人便说，觉得妈妈好了不起! 记忆中，妈妈总是那么忙，临时加班到晚上8、9点是家常便饭。一个晚上，妈妈又加班，我和姐姐守着回家的路口，8点，9点、10点…妈妈却迟迟未归。11点，厂里传来消息，妈妈所在的车间出事了，在生产炮弹时，由于一名工人太疲倦，打瞌睡，操作不当，引发燃烧……我清晰地记得，那晚当妈妈出现在我面前时，她满脸疲惫，工作服好几处都有被火烧着的痕迹，手上还有好几个大大的被烫伤的水泡……当时的我惊慌失措，抱着妈妈嚎啕大哭……后来听说，当时厂房里火光冲天，燃烧产生高温，很容易引发炮弹爆炸，是妈妈和另外几名工人不顾自己的安危，冲进火场，抢出了炮弹，才保全了大家的生命，避免了一场灾难的

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发生。那一天之后，我不再炫耀妈妈的工作，而是深深的记住了妈妈工作的辛苦和挣钱的不容易！4、总结明理

师：孩子们，了解了爸爸妈妈的工作，你明白了什么呢？

（生1：爸爸妈妈工作辛苦，挣钱真是不容易！

生2每一分钱都是血汗钱，都是来之不易的。）

师小结：是啊，在社会中的各行各业中，工人、农民、老师、医生、……

这其中，就有我们的父母和亲人，他们默默工工作，辛勤付出，不论职位高低，收入多少，劳动都是艰辛的，收入都是来之不易的。 （板书：劳动艰辛 收入不易）

（三）活动三 故事里的思考

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1、听故事，了解大意。

师：钱如此来之不易，我们应该怎样对待呢？让我们到故事中寻找答案吧。大家仔细听……. 师：咱们先来梳理一下故事的内容吧！

铜钱一共被扔了几次呢？每次是在什么情况下被扔的呢？

第一次，第二次，第三次……

2、出示问题，小组讨论（2分钟）

师：（课件P9）接下来，有两个问题需要解决，

问题一：同样是铜钱，儿子对待它的态度有什么不同?为什么？

问题二：从这个故事中，你体会到了什么？

师：同桌的小伙伴讨论讨论吧！

3、抽生交流（可以选择其中1个问题交流。）

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师：问题一，谁来说说？

（生：前三次，儿子都没有感受到铜钱的来之不易，不懂得珍惜；最后一次，铜钱是他自己干活挣的，他感受到挣钱是辛苦的，来之不易，所以他懂得珍惜。） 还有补充的吗？ 师点评：是啊！没有感受劳动的辛苦，又怎会懂得珍惜？

师：问题二：从这个故事中，你体会到了什么？

（生：劳动很辛苦，钱来之不易，要懂得珍惜。） 4、小结明理：

是啊！劳动是艰辛的，收入是来之不易的，我们应该懂得珍惜（板书：尊重 珍惜），珍惜每一分钱，就是尊重父母的劳动和辛苦。

（四）诗词里的感悟

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1、师：（课件P10）还记得我们在幼儿园时，就会背诵的古诗《悯农》吗？来，咱们一起大声诵读一遍吧！

2、师：从诗句中你感受到什么呢？(劳动是的辛苦，收获是不易的。) 3、师：让我们再次深情诵读，去体会、感悟劳动的辛苦，收获的不易吧！ （五）活动五：深情告白

1、师：学习到这儿，你想对辛勤工作，无私付出的爸爸妈妈说点什么呢？

2、师：老师有一个提议，让我们为辛勤工作劳动的爸爸妈妈制作一份特殊的礼物，来表达我们的尊重和感激之情吧！我想，可以是一幅温馨的图画、可以是一封深情的书信，也可以是几句温暖的问

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候。。。。。，选择你喜欢、特有的方式，开始行动吧！（学生制作礼物）

3、介绍展示。

师点评：1、真情流露，爸爸妈妈一定很安慰，很开心！ 2、

4、师总结：来，孩子们，让我们一起大声对爸爸妈妈说----你们辛苦了，谢谢你们，我爱你们！

相信这份特殊的礼物，一定会让爸爸妈妈的脸上绽放出最幸福的笑容！

下课!

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