3　为了中华民族的崛起优秀教案

《历史的丰碑》教学设计

——《为了中华民族的崛起》节选

执教教师：漳平市桂林中心学校 詹李霞

指导教师：漳平市桂林中心学校 陈龙炜

教材分析

《历史的丰碑》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元第3课《为了中华民族的崛起》的一节。通过本课教学，学生追忆具有代表性的英雄人物的光辉事迹，激发对英雄的敬佩和爱戴之情，体会感受革命先烈大无畏的英雄气概，领悟到今天的幸福生活来之不易。增强学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。

学情分析：

六年级学生，在平时语文等学科教学过程中以及通过课外阅读许多相关的书籍，对部分的英雄人物事迹有所了解，能够体会到革命年代英雄人物的献身精神和为建设新中国的大无畏英雄气概，有一定的爱国主义基础。

教学目标：

1.追忆英雄人物的光辉事迹，缅怀革命先烈，学生受到爱国主义教育。

2.了解革命历史，学习革命先烈大无畏的英雄气概，激发对英雄的敬佩之情。

3.领悟今天的幸福生活来之不易，增强学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。

4.有机渗透国防教育，了解中国周边的安全形势，树立居安思危的国防意识，承载先烈精神，长大报效祖国。

教学重点、难点：

重点：体会先烈们为中国革命的胜利付出的代价。

难点：增强学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。

教学准备：课件、查阅资料、收集革命英雄故事并熟记。

教学过程：

一、情境导入，初步感知----寻英烈。

播放介绍人民英雄纪念碑的视频，出示图片，读碑文，思考：为

什么要在天安门修建人民英雄纪念碑？你知道哪些牺牲的英雄？

（缅怀先烈、牢记历史、弘扬精神）

二、多重感悟，深刻体会----知英烈。

再一次讲述江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，体会到他们共有的信念，具备的精神。

1.指名讲江姐、杨靖宇等革命英雄的故事。

2.学生自由读方志敏著《可爱的中国》，看看他是用一种怎样的情感表达对祖国的爱的。

3.视频播放《狼牙山五壮士》跳崖片段，感受英勇无畏的精神。

4.视频播放《董存瑞舍身炸碉堡》片段，感受舍生忘死的精神。

5.学生讨论他们共有的信念，具备的精神。

（正义必胜、和平必胜、人民必胜的信念；忠于祖国、忠于党、忠于人民，英勇无畏、舍己为人等精神）

三、积极参与，感悟升华----祭英烈。

1.我要对你说---和烈士的对话。

2.学生展示“网上祭英烈”活动的寄语。

3.介绍烈士纪念日，播放国家领导人烈士纪念日活动视频，一同悼念革命英烈。

四、联系实际，有感而发----承英烈。

为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。英雄们抛头颅，洒热血才为我们换来了今天的幸福生活。

1.渗透国防教育，介绍当前我国周边安全态势，树立居安思危的国防意识。

（建国66年来，中国已有原先的一穷二白发展成为现在的世界第二大经济体。但中国作为邻国最多国家，地缘矛盾最多，最复杂的，与周边国家在领土、领海等权益上，存在巨大问题，而影响我国周边安全的主要因素有：恐怖主义、宗教极端势力、民族分裂势力、领土纠纷、霸权主义和强权政治。）

2.联系实际谈谈怎样继承先烈遗志。

（居安思危，立志报国。）

五、课后延伸

组织《革命英雄故事会》

板书设计：

历史的丰碑

寻英烈 知英烈

祭英烈 承英烈

居安思危

立志报国