1 让我们从观察开始板书设计及意图

第1课

让我们从观察开始

一、教学目标

1、认识各个感觉器官，了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。

2、初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。

3、意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。

二、教学准备

教师准备：水果刀、西瓜一个。

学生准备：自带一个水果，如橘子或苹果。

三、教学重点

初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，并能描述观察过程和观察结果。

四、教学难点

意识到观察在科学探究中的重大意义；认识各个感觉器官，了解各个感官的作用。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

一、教学导入

1、教师出示西瓜：本节科学课我们就来观察这个西瓜，了解它是一个什么样的西瓜。板书“观察西瓜”。 二、活动一 观察西瓜

1、“这个西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？” 分别让学生上讲台来眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听，说说观察后的发现。

2、指导学生观察西瓜 指导学生有序地展开观察活动，整体看形状、颜色、花纹等，用手摸一摸表面，轻敲时听声音；由外向内，看颜色、看组成部分；闻气味、尝味道，描述西瓜的样子。

3、指南车教你如何挑选西瓜。

4、小结：我们刚才观察西瓜时用到了哪些器官？眼、耳、鼻、舌、手是我们观察时常用的感官。

5、小组讨论：在生活中，眼、耳、鼻、舌、手还帮我们发现什么？

6、小结各感官的作用

如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；

手——触觉——光滑程度、硬度；

耳——听觉——声音；

鼻——嗅觉——气味；

舌——味觉——味道 7、快速观察竞赛游戏活动。

拿出自带的水果，让学生以最快的速度针对被观察的物体轮流说出一个发现。 8、指导学生完成活动手册第一题。

三、活动二 保护感官

1、课件出示脏手揉眼睛，写字读书姿势正确和不正确的图片，让大家来讨论如何来保护眼睛。

2、同桌讨论：如何保护其它感官。

3、汇报，小结

四、指南车信箱

1、出示《昆虫记》图片，给学生介绍这本书。

2、介绍作者，作者是在长期观察中发现昆虫的秘密的。

五、总结

出示科学家巴普洛夫的一句名言：观察、观察、再观察。引导学生意识到观察是科学探究的第一步，在科学探究中意义重大。 七、板书设计

1 让我们从观察开始

感 官

眼

耳

鼻

舌

手