4 我会做的事情教案1

《我学会了》

山东省潍坊市昌乐行知双语实验学校

刘萍

【教学目标】：

1.懂得孝敬父母和长辈，并用恰当的方式表达对他们的尊敬以及关爱，有一定的家庭责任感。

2.知道关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，

了解简单的做家务技巧。

3.知道生活要有规律，要按规律作息。 【教学重点】：懂得孝敬父母和长辈，并用恰当的方式表达对他们的感激和尊敬以及关爱，有一定的家庭责任感，知道生活要有规律，要按规律作息。

【教学难点】：知道家里的事情帮着做，

了解简单的做家务技巧。

【教学准备】：多媒体课件，两个盛满水的脸盆、洗衣粉、两块毛巾。

【教学设想】：“我学会了”主要从家庭生活中，小学生应该承担的责任和义务角度来说明，为了避免空洞的说教，我设计活动，让学生参与进来，设计情景，把学生置于情景之下，挖掘学生独特的心理感受，明白为什么要做这些事情，也懂得承担一部分家务是作为家庭成员的责任。

【教学过程：】

一、创设情境，激趣导入：

老师知道大家喜欢看动画片、听歌曲，所以今天特地送给同学们了一部动画片，不过，老师这里有一个要求，看动画片时要注意观察：里面的小朋友在干什么？

播放歌曲《不再麻烦好妈妈》

歌曲中的小朋友会做什么？学生答出，教师及时评价。

里面的小朋友学会的东西可真多呀，你又学会了什么呢？今天就让老师和同学们一起来学习《我学会了》这一课。（板出课题：我学

会了）

过渡语：同学们都喜欢写日记，我们班的小豆丁也喜欢写日记，下面我们就来看看豆丁的日记。

二、合作学习 教师点拨

活动一：自己的事情自己做

1.教师出示豆丁同学的日记：我叫小豆丁，今年9岁了，我是行知双语三年级一班的学生，我会做好多自己的事情，比如：我会自己洗衣服、袜子、内衣裤，会自己扎头发；周末返校时，我会自己整理要带的衣服和水果，我会提醒自己带好校服和红领巾。小朋友，你自己会做什么呢？你能跟我比一比吗？请把你自己会做的事情说出来我们比赛好吗？

2.技能展示台：你可以说说自己学会了哪些知识，掌握了哪些技能，可以展示自己优秀的作业，或者获得的荣誉证书、奖状等。

3.学生分小组说出自己会做的事情，教师给予积极的评价。

教师小结：这两年我们学到的本领真不少，知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

4.教师补充：看看这些小朋友他们都学会了什么呢？教师展示图片。

这些小朋友做的都不错，可是有这么一个小朋友，他是怎么做的呢？下面我们来进行一个案例分析。

5.案例分析：

有这样一个小朋友，他什么也不做，铅笔爸爸削，书包妈妈整理，就连房间还得爷爷奶奶打扫，你说他做的对吗？为什么？

6.学生说出，剖析危害。

教师板书出：【自己的事情自己做】。

过渡语：同学们做得都很棒，可是老师遇到了一个难题，你能当一回小法官来帮我解决吗？

活动二：家里的事情帮着做

1.我是小法官

有这样一个小朋友，他觉得洗衣服、打扫卫生都是大人的事情，自己可以不管，就应该由爸爸妈妈承担，你怎么看呢？

温馨提醒：可以先小组讨论一下，再派出代表发言哟，别人发言时要注意认真听，不对的地方等别人说完后再补充。

2.学生说出，教师要及时评价。

3.我是爸妈的小帮手：

你帮过家里人做过哪些事情？你是怎样做的？学生回答，教师评价5个小组。

4.老师这里也有爸妈的小帮手照片，我们来看看他们是怎么做的，教师补充图片。

他们真是爸妈的好帮手，他们很好的做到了：

教师板书出：【家里的事情帮着做】

5.儿歌：

同学们做的这么棒，老师要送给你们一首儿歌，大家读出儿歌《我是爸妈的小帮手》，并播送歌曲《劳动最光荣》，学生接受爱劳动教育熏陶。

过渡语：同学们把自己的事情做得很好，也能帮助妈妈做一些能力所能及的事情，有没有自己遇到自己想做可又不会做的事情呢？

活动三：不会的事情学着做

1.挑战岛：

同学们喜欢挑战吗？下面我们来进行挑战岛的活动：

你来抽选题目，然后按题目要求说出你怎么做这件事。

设计题目：第一次洗衣服，第一次折纸，第一次做饭，第一次滑冰，让学生随意抽出。

2．抽出题目后，让学生说出，自己是怎么做的？

总结：不会的事情学着做。

老师这里也有一些同学，他们在第一次干这些事情的时候是怎么做的呢？你想知道吗？教师分别展出并说出；第一次溜冰，第一次做飞机模型，第一次做饭，第一次洗衣服。

过渡：你想不想学手艺？下面我们来进行学手艺的活动：

3.学手艺：

现在谁会洗衣服？现场给同学们当个师傅，教教大家好吗？（把学生生分成两个小组，小师傅现场教学生洗毛巾，教洗毛巾要领）

4.学生体验洗洗毛巾

妈妈每天都是这样为我们洗衣服的，此时你有什么感受？相对妈妈说什么？

5.采访室：

在学习本领的过程中你遇到过哪些困难？你是怎样坚持学会的？成功后你的心情是怎样的？

6.学生分别说出，教师评价。

7.这里有一名学溜冰的同学，我们来看看他是怎么做的：

8.交流台：

问题：不论学什么，能从“不会”到“会”，靠的都是什么？

小结出：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。

然后板书出：【坚持不懈】

过渡语：同学们，你会合理安排自己的作息时间吗？下面我们来看看江江同学是如何做的。

活动四：合理安排作息时间

江江每天放学后都出去玩，等到天黑后才回家，吃完饭写作业，每天都到10点多，早晨起不来，他这样安排自己的生活对吗？应该怎么做？

1.学生分别说出，教师做好评价。

小结：每天要有规律的生活

2.做好哪些事情才算有规律的生活呢？

3.学生小组内讨论。

4.学生交流，是呀，我们每天必须要有规律的生活。

5.我们怎么样才能做到有规律的生活呢？如何合理安排自己的

作息时间？

小组讨论，学生派代表说出。

一定要按照你自己的作息时间去执行哟！坚持一周或更长的时间，你就会胜利！

三、总结收获

这节课你学会了什么？谈一谈收获。

【拓展实践活动】：

布置作业：设计一个作息时间表，可以仿照我们学校作息时间表的格式进行，下一节课我们学习新课使用。

【结束部分】在《劳动最光荣》的歌声中结束本课。

【板书】：

我学会了

自己的事情自己做

家里的事情帮着做

坚持不懈