C优秀教学设计

寺坨小学英语高效课堂“互动体验”式教学模式备课

年级：六

课题：Unit1 How tall are you?

课时:6

教学目标：能够理解Story time的故事。

教学重难点分析：1.能理解Story time故事的意思。 2.能够掌握Story time中所包含的重点句子以及重要知识点。

课前准备：1.准备主情景图的教学挂图。

2.准备录音机和本课时的录音带。

3．教师准备本课时的单词卡。

教学过程

五环节教学过程

教师学生活动

Step 1: Warm-up Main scene 1. Turn to page2 and page3.Try to read and translate these sentences. 2. T: show the meaning of these sentences. 3. Read after the tape twice. 4.学生理解句子：

I’m 21 meters tall. I’m the tallest. It’s 5 tons.

提示常用单位:长度：meter(m) centimeter(cm) ：重量：ton(t) kilogram(kg)gram(g)

我的设计意图或调整（手写内容）

复习热身

引发体验

展示呈现

感悟体验

（二）呈现新课

（Presentation）

1. Finish Let’s check: Listen and write the answers. 2..Finish Let’s wrap it up.(可在黑板上重新排列) A.)taller

shorter younger

older

longer smaller stronger B.)heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier funny-funnier happy-happier windy-windier C.)thin- thinner

big-bigger

hot-hotter sad-sadder fat- fatter(补充) 归纳总结形容词变化规则：A类：直接加 er B类：变y为i 加 er C类：双写加 er.

交流点拨

深化体验

（三）趣味操练

（Practice）

1.分小组读一读，记一记黑板上的形容词的比较级，特别是双写加的。

2.Learn Story time. 1.)两人一组读读故事，理解故事。

2.)Q：

How tall is the deer?

Q:How heavy is the deer? Q: How tall is Mr Zebra?

Q: Who can be the goalkeeper? 3.)理解句子：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer.

Football needs teamwork.

任务牵引

真实体验

（四）扩展性活动（Add-activities）

1.

找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语把字母序号填入提前括号。 ( ) 1. How heavy are you?

A. They are size 39. ( ) 2. How tall are you ?

B. I’m 15 years old.

( ) 3. How old are you ?

C. I’m 45 kg.

( ) 4. What size are your shoes?

D. I’m 158cm tall.

( ) 5. How long are your bed?

E. It is 200cm. 2.连词成句。

1. you, tall, are, how (?)__________________________

2. 1.65, meters I’m,(.).____________________________-

3. size, shoes ,are, what, your(?) _____________________

4. mine ,are, your, bigger, feet, than(.) ________________

5. size ,my , 37,shoes, are, (.) _______________________

1.做随堂练习

2.布置家庭作业

板书设计：

Unit1 How tall are you? A.)taller shorter younger

older

longer smaller

stronger

B.)heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier

funny-funnier happy-happier windy-windier C.)thin- thinner

big-bigger

hot-hotter

sad-sadder

fat- fatter(补充)

当堂训练

反馈体验

课后反思