采山第一课时教学设计

《采山》教案

教学目标

1.

通过对歌曲的学习，使学生能感受到乡村孩子劳动时快乐，丰收时喜悦的心情，进而更懂得劳动的意义。

2.

掌握十六分音符，并能准确演唱

3.

能用轻巧有弹性的声音，准确演唱歌曲。

教学重难点

重点：学会用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，表演歌曲欢快的情绪

难点：十六分音符与附点八分音符的节奏型并能运用

教学用具

白板，钢琴

教学过程

一、

导入

1.

欢迎同学们来到陈老师的音乐课堂，今天陈老师想带大家去山里郊游，不知道同学们准备好了吗？

2.

生：准备好了！

3.

师：真棒，请同学们起立跟上老师的步伐，一起去山里走一圈吧。

4.

老师带领学生节奏热身(慢速，老师做一遍，学生跟一遍)一定要跟上我的步伐喔，认真看！

X X ▏XX X ▏

踏步

拍手

5.

师：瞧，我们来到了美丽的大山，大山里有什么呢？

（播放大山优美的风景图，请学生坐下）咦！山的那边有个小朋友也来了，她来这做什么呢？（请学生回答）

师：是这样的吗？我们一起来听一听吧！播放音乐（第一次聆听音乐）

6.

师：同学们听出来吗？她在山里做什么呢？

7.

生：采蘑菇、采木耳、采花果

8.

师：你们可真棒！山里的人们把进山摘葡萄、采蘑菇、摘苹果等劳动叫做采山。采山也是山里的小朋友最喜爱的活动之一，即使是下雨了，小朋友也会光着小脚丫，挎着小竹筐，高兴的来到山野上采山。

师：我们一起跟着这位小朋友来感受采山的乐趣吧。

（解释采山，揭示课题）

二、

教授新歌

1.

学唱歌曲

⑴

出示节奏XXXXX0▏XXXXX0▏XX

XX▏XX

X0

▏

A．看这条节奏里脚底踩着两条线的它的名字是——十六分音符。它的时值非常短，4个十六分音符只有1拍呢。像这样（师示范）师生一起用da读节奏。B.让我们和小姑娘一起体验一下采山吧！（采呀采蘑菇。。。）C.让我们唱起来，跟琴学唱这个乐句。

⑵师：这样的节奏小姑娘跟小伙伴们采山时一定非常的快乐，让我们也跟着他们采山去！

播放音乐。（出示全曲）（第二次聆听音乐）

师：A.这个小姑娘在采山时她的心情是非常的？快乐！B.大家看看第二段歌词（花呀花满蓝。。）小姑娘的收获是。。。？非常丰富。大家知道在满载而归的时候音乐是怎么表达的？（两段结尾有什么不同）用高音来表达情绪的高潮。

⑶这么好听的音乐让我们唱起来吧！跟琴学唱全曲，听课件伴奏。过程中老师提醒孩子用自然有弹性的头声

⑷师：同学们能找出其中两对相同的旋律吗？A.第一对——相同的旋律我们用不同的力度来演唱，像这样（师示范，第一句弱，第二句强些）学生模仿。B.找出第二对，这里我们可以用比较亲切一点的，像这样（师示范，柔和点）

C.放伴奏不同力度演唱歌曲。

⑸孩子自我评价，唱的怎么样？

如觉唱的很好，老师给提点建议：大家遇到休止符都非常准确的停下了吗？

让孩子找出有几个“0”找出并解决

师生合作，学生唱带休止符的那部分

⑸跟伴奏带节奏结束句的音程与演唱法

⑹完整演唱歌曲（有表情，有感情、轻快、自然的头声）

⑺互相帮助，分组演唱

三、拓展创编

师：如果我们能自己为自己伴奏是不是更好呢？出示节奏型X XX. A.

先用手划拍，再用手打拍，再用乐器。

B.

慢速边清唱旋律边伴奏

C.

完整表现歌曲

四、课堂小结

师：你们真能干，看来大家和歌曲中的小朋友一样，都是爱劳动的好孩子，亲爱的同学们，老师真的很开心，今天我们歌唱了劳动的旋律，体验到了劳动的快乐，更品味到了劳动的光荣。希望小朋友在今后的日子里，能用自己的各种劳动换来更多的快乐!让我们再一次唱起歌曲《采山》，在这首好听的歌曲声中结束今天愉快的旅程吧。