归纳与整理教学设计(第一课时)

《化学能与电能》教学设计（第一课时）

【学习目标】

1. 知识与能力：了解原电池的概念、构成、反应原理（从电子转移的角度）。（难点）

2. 过程与方法：体验化学能转变为电能的探究过程。

（重点）

3. 情感态度价值观：

认识应用化学能转变为电能的重大意义。（重点）

【教学设计】

【开课】电池技术的广泛应用，给我们生活带来便利和神奇。很高兴，今天与大家一起探究原电池的构成和工作原理，希望合作愉快！首先让我们一起来了解今天的学习目标：

【水果的声音】你听见过水果的声音吗？有没有同学想上来试一下？你告诉大家有没有听见声音？再告诉大家有没有声音？水果的声音好听吗？能不能告诉大家产生声音的原因？（活泼性不同的两种导体与水果酸溶液的闭合回路构成了水果电池，水果电池产生的电信号转化为声波）

【过渡】实验是神奇的，也是科学的，希望我们要透过现象看本质，学会分析现象背后的化学原理，培养严谨的科学态度。接下来我们进一步探究形成原电池的条件：

【体验1】请各小组从材料袋中任选两件器材进行组合（可重复），完成体验1

1.设计：从塑料杯中任选2根导体构成原电池电极（可重复），有几种组合？

2.猜想：结合“水果的声音”，你认为哪些组合可以产生电流？为什么？

3.验证：用桔子瓣、导线、电流计检验猜想！

①铁钉/铁钉②铜丝/铜丝③石墨/石墨④铁钉/铜丝⑤铜丝/石墨⑥铁钉/石墨

【过渡】非常正确！构成原电池需要活泼性不同的两极，看来今天大家的热情很高！让我们继续体验2：

【体验2】思考：为什么在“桔子酸”中④⑥能作电极产生电流，而⑤不能作电极产生电流？

【过渡】

分析很有深度！应用了金属活动顺序表，氧化还原自发进行是构成原电池本质条件，继续体验3：

【体验3】①将铁丝和铜丝分别插入两块桔子瓣中，试试看，能产生电流吗？为什么？

②然后用铁丝把桔子连接。试试看，能产生电流吗？为什么？

【过渡】非常好！构成原电池必须需要形成闭合回路！让我们继续操作4：

【体验4】将铁丝和铜丝插入到装有乙醇的小烧杯中，能否产生电流？为什么？

【过渡】很好！构成原电池还需要电解质溶液！请谁来归纳一下构成原电池的四个条件？

【小结】原电池构成条件：①两个不同导体做电极②自发进行的氧化还原反应③闭合电路④电解质溶液

【过渡】通过刚才的3个实验探究，我们清楚了原电池构成的 4个条件，接下来我们回到课本，进一步探究原电

池原理，请大家按照实验要求继续探究：

【实验探究】实验1.将锌片和铜片平行伸入盛有稀硫酸的烧杯中，记录现象，写出离子方程式并用单线桥表示电子+2++-转移数目。①现象：Zn片有气泡，而铜片没有②离子方程式：Zn+2H=Zn+H2↑（Zn↗H转移2e）

实验2.①先按课本P40实验2-4操作，观察记录：电流表指针偏转。

②再拆去电流计用铜丝直接连接两级，观察记录。铜片：有气泡生成；锌片：溶解；

【过渡】大家非常认真，出色完成了实验探究，记录详尽，书写规范，习惯很好。大家对实验2是不是还有一些疑问？让我们进一步讨论：

【小组讨论】请根据实验2现象，先独立思考，然后小组讨论下列问题：

1.铜片上是什么气体？怎么证明该气体？它是怎样产生的？

2.H+得到的电子是从哪里来的？

3.电子是从溶液还是导线传递到铜片？

4. 用方程式表示两极反应：名称

材料

电极反应

反应类型

负极

①锌极：

；氧化反应

正极

②铜极：

；还原反应

+2+总反应：Zn+2H=Zn+H2↑=正极反应+负极反应

【过渡】很好，刚才我们从现象到本质对原电池原理进行了探讨，大家还有没有疑问？我还有几个疑问，请大家帮我探究一下，问题1：

【问题一】在电解质溶液中，H+怎样移动？为什么？内电路：阳离子向正极移动；阴离子向负极移动

【过渡】电解质溶液称为内电路，通过问题1我把内电路离子移动方向和原因弄清楚了，继续问题2：

【问题二】结合物理学知识，根据电子流向你能判断装置的正、负极吗？外电路：负极流出e-，通过导线流向正极。

【过渡】电极和导线形成外电路，通过问题2我把运用电子流向和电流方向判断正、负极的方法弄清楚了，继续问题3：

【问题三】阅读课本P41，实验2将化学能转变成什么形式的能量?实验1、2发生的氧化还原反应有何异同？

【过渡】很好，通过问题2我终于弄明白原电池原理就是把氧化还原反应分别在了正负极进行反应，直接把化学能转变成电能，给我们生产、生活、科研、环境都带来了便利，大家了解多少呢？我国过去80%的燃煤发电将逐步得到改善和替代：

【服务生产】低碳出行逐渐成为一种生活方式：

【服务生活】提高核心素养，促进技术创新，增强科技核心竞争力：

【服务科研】原电池原理的应用还有很多很多，请大家下来通过多种渠道进一步了解，希望将来在这条路上能够看见你们的身影，为人类发展做出更大的贡献：好了，检验一下我们今天的成果：

【课堂练习】很好！通过今天的学习，我们学到了什么？请大家分享一下你的收获：

【分享收获】今天大家表现很好，希望下来继续探究：

【作业安排】通过今天的探究学习，我们初步了解了原电池工作原理，为了进一步巩固知识，请大家及时梳理笔记，

还有什么疑问，请大家积极提问、交流、分享！

【笔记梳理】谢谢大家的配合，今天非常愉快，祝大家天天进步，学有所成！再见！

【结束语】