3.1.2 概率的意义教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

3.1.2概率的意义--教学设计一、【教材分析】对于随机事件及其概率的认识，学生需要一个较长时期的认知过程，学生对概率思想的理解和掌握会随着自身年龄的增长以及知识面和生活经验的延伸而发展，而对概率意义的正确理解是学生对概率思想的理解和掌握这个长期认知过程的基础和根本，所以对概率意义的正确理解和它在实

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.1.2 概率的意义

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2018-06-05 15:41:00

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学校：江门市棠下中学

3.1.2 概率的意义教学设计一等奖

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2018-06-05 15:41:00

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关键词：3.1.2 概率的意义教学设计一等奖

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3.1.2概率的意义--教学设计

一、【教材分析】

对于随机事件及其概率的认识，学生需要一个较长时期的认知过程，学生对概率思想的理解和掌握会随着自身年龄的增长以及知识面和生活经验的延伸而发展，而对概率意义的正确理解是学生对概率思想的理解和掌握这个长期认知过程的基础和根本，所以对概率意义的正确理解和它在实际生活中的应用是本堂课的教学重点. 二、【学情分析】

通过给出一定的事例，学生基本能够根据自身所掌握的生活经验。他们对概率的意义必然会产生浓厚的兴趣，这对于激发学生学习概率的意义的兴趣提供强大的学习动力。

三、【教法分析】

本节课主要采用“自主学习、合作探究”等教学活动模式。为了使学生的活动更加充分有效，增强教学直观性，利用网络视频、图片、表格等辅助教学，以期达到教学效果的优化。

四、【教学目标】

（1）知识与技能目标：

了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别；

通过实例认识到某种情况下事件发生的频率和事件的概率相等。

（2）过程与方法目标：

发展分析具体事件，判断事件的能力，提高利用概率的知识实际解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观目标：

学会利用概率分析生活的事例，体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣. 五、【教学重难点】

教学重点：概率的正确理解及其在实际中的应用；

教学难点：1、辨证理解频率和概率的关系；

2、对随机现象的统计规律性的深刻认识。

六、【教学环节与活动】

教学环节

引入

教学内容

趣味引入一：

师生活动

设计意图

师生对话，引人入胜，激起学生通过问题引对知识的探索欲望

导学生分析概率的意义

尝试引入二：

自主学习

自主学习，锻炼学生的自学能力

阅读课本

合作交流

生生互动，通过合作学习，展示回答补充问自主学习和思考的成题，最后师果，并进一步提高对生共同梳理概率的理解和应用

小结六个模块的概率的意义

回归“三门问题”

启发式师呼应课堂引入，并提生、生生对出著名的生日问题，话

激发学生课外进一步探究生活中的概率的意义

小结与练习

学生小结，课堂小结

师生补充

关于本教案的常见问题

Q：3.1.2 概率的意义教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1.2 概率的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3.1.2 概率的意义教学设计一等奖