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课题：（Book 7）Unit 5. Inside Advertising Reading: How Advertising Work? 科目：英语授课人：申妍一、教学内容分析本单元以Inside advertising（揭密广告）为话题，旨在通过单元教学，使学生了解广告的制作，如何影响到消费群体，

  • 资料类型：教学教案文档
  • 所属课文：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending
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2019-05-27 08:10:00
来源学校
学校：辉南县第一中学

Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending多媒体教案及点评

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Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending多媒体教案及点评

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关键词：Warming up、Pre-readin…多媒体教案及点评

正文

课题：（Book 7）Unit 5.

Inside Advertising Reading: How Advertising Work? 科目：

英语

授课人：申妍

一、教学内容分析

本单元以Inside advertising（揭密广告）为话题，旨在通过单元教学，使学生了解广告的制作，如何影响到消费群体，正确认识广告并识别和阻止虚假广告；能灵活运用基础句型描述不同广告的目的意图、表现手段和特色以及不同的创意和表达效果；能根据一些建议和要求，针对不同的目标群体，设计并展示自己的广告。

教学对象：

高一学生

课时：

1

学校：辉南县第一中学

本课时设计讲leading-in, pre-reading, while-reading, post-reading四部分结合，整合成一个完整的阅读课教学。

二、教学目标

1.

语言知识（knowledge）:学生能认识文中出现的新词汇，并充分理解文章的内容。

2.

能力目标（ability）：培养学生听、说、读、写的能力；提高学生的阅读能力；训练学生自主学习和合作学习的能力。

3.

情感目标（emotion）：启发学生发现不同的创意和表达效果，正确认识广告并识别和阻止虚假广告。

三、重点和难点

本单元文章中专业名词较多，对学生是难点之一。要求学生首先通过观察，讨论文中图片广告的目的、说服手段和表达效果，对文章的内容有一个框架性的认识，再通过阅读来回答细节性理解题。在教学中如何引导学生分析科技阅读文章的特点，理清文章脉络，对学生进行阅读技能训练是教学的重点

所在。

四、教学方法

1. 交际式教学法

2. 任务教学法

3.CAI电脑辅助教学法

4.对分课堂教学法

五、教学过程

1. Leading-in: enjoy an advertisement in the super bowl 2. Pre-reading: where do you hear or see advertisements?

Do you think advertisements affect our life, for example? 3.while-reading:a. fast reading to match the main idea of each paragraph

b. careful reading to finish the related tasks

c. summary (retell the passage) 4. Post-reading: show some pictures about the problems in advertisements, then

guide students to write a recommendation letter which consists

of the problems, influences and your suggestion.

5. Homework: If you have a chance to design an advertisement for our school,

how will you do it?

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关于本教案的常见问题

Q：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。