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第三章第一节任意角和弧度制及任意角的三角函数(高考复习课)教学设计一、教材分析以理解任意角三角函数的概念、能进行弧度与角度的互化和扇形弧长面积计算为主,常与向量、三角恒等变换相结合,考查三角函数定义的应用及三角函数的化简与求值,考查分类讨论思想和数形结合思想的应用意识。本节内容在高考中以选择题、填空

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复习参考题教案1

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第三章第一节任意角和弧度制及任意角的三角函数(高考复习课)教学设计

一、教材分析

以理解任意角三角函数的概念、能进行弧度与角度的互化和扇形弧长面积计算为主,常与向量、三角恒等变换相结合,考查三角函数定义的应用及三角函数的化简与求值,考查分类讨论思想和数形结合思想的应用意识。

本节内容在高考中以选择题、填空题的形式进行考查,难度容易或中档。

二、学生分析

在新课教学中学生对此节内容掌握得较好;

经过一年多的时间学生普遍产生了知识遗忘,加之很多学生运算能力差、运算马虎,这些问题在复习课中都需要解决好;

学生必须在熟记知识点的基础上,强化训练,以提升自身能力。

三、教学目标

了解任意角的概念和弧度制的概念;

能进行弧度与角度的互化;

理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义。

四、教学重点与难点

教学重点:了解任意角的概念和弧度制的概念;能进行弧度与角度的互化;理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义。

教学难点:理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义。

五、教学方式

启发诱导,讲练结合。

六、教学用具

多媒体课件。

七、教学过程

见ppt课件。

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