分橘子优质课教案推荐(共4页)｜教案在线预览

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分橘子课时目标:1.通过学习,掌握两位数除以一位数,十位商后有余数,商是两位数的笔算除法的书写格式,使学生体会除法要从高位除起的必要性。2.通过分橘子等实际操作活动,使学生初步体会数除法与生活的密切联系。教学重点:掌握两位数除以一位数(首位能整除)的笔算除法教学难点:理解“为什么除法一点要从高位除起

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2020-09-14 14:01:50

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学校：姚李镇大顾店小学

分橘子优质课教案推荐(共4页)

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关键词：分橘子优质课教案推荐(共4页)

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分橘子

课时目标:

1.通过学习,掌握两位数除以一位数,十位商后有余数,商是两位数的笔算除法的书写格式,使学生体会除法要从高位除起的必要性。

2.通过分橘子等实际操作活动,使学生初步体会数除法与生活的密切联系。

教学重点:

掌握两位数除以一位数(首位能整除)的笔算除法

教学难点:

理解“为什么除法一点要从高位除起”的道理。

教学方法:

迁移学习法、合作探究法等

教学过程:

一、复习引入:

用竖式计算下面各题:

48÷2= 89÷4= 69÷3= 58÷5= (规范竖式的书写格式)

二、探索新知:

课件出示教材第四页主题图

1.观察情境图,你发现了哪些数学信息?

引导学生观察并整理信息:图中有4篮橘子,每篮有10个,就是40个,再加上旁边有8个,所以一共有48个橘子。还有孙悟空,猪八戒,沙僧三个人在分橘子。

2.根据整理的信息提出数学问题:他们三个人各能分得多少个橘子?

学生交流后可知:求把48平均分成3份求一份是多少,用除法计算,列式为:48÷3=

3.引导学生解题:48÷3等于多少?

(1)分一分,算一算:

用小棒代表橘子,独立尝试分一分。全班交流,说一说:先分哪部分,再分哪部分?

先分4捆小棒,每人得1捆小棒,还剩下1捆小棒没有分,把1捆小棒坼分成10根小棒与另外8根小棒合在一起继续分。每人再分得6根小棒。即得到10+6=16根,所以48÷3=16

(2)你能用竖式表示刚才分的过程吗?

……每人一共分到16个

……30÷3=10,表示3人先分掉30个,每人分到10个,在十位上商1

……48-30=18,表示分掉30个,还剩下18个……18÷3=6,表示3人再分剩下的18个,每人

分到6个,在个位上商6.

4.课件出示第四页“算一算,想一想”

38÷2= 52÷4= 72÷3=

学生独立完成,教师巡视,并把自己的计算结果与同桌进行对照交流,最后集体汇报。

引导学生思考:在计算时,十位除后的余数与除数的关系是怎样的?为什么除法要从高位除起呢?

学生先独立思考,然后在小组内交流各自的想法,教师适时提示,指明学生说说自己的想法。

(1)引导学生发现:这三道算式的十位余数都比除数小,如果余数大了,说明每份还可以再分。因此每次除后的余数都必须比除数小。

(2)师强调:笔算除法必须从高位除起,如果从低位除起,如72÷3,个位2不够3除,要借一个10,然后再除十位时,还要减去退的1再除,这样很麻烦,也不便于书写。因此从高位除起更直接、更简便。

三、巩固练习

完成教材第五页“练一练”第二题

四.课堂小结

师:通过这节课的学习,你有哪些收获?

(师生交流总结本节课所学习的主要内容)

五、布置作业

1.完成课本第5页的第1、3、4、5题。

2.练习册第3,4页。

六、板书设计

分橘子

……每人共分到16个

……30÷3=10,表示3人先分掉30个,每人分到10个,在十位商商1

……48-30=18,表示分掉30个,还剩下18个……18÷3=6,表示3人再分剩下的18个,每人

分到6个,在个位上商6.

关于本教案的常见问题

Q：分橘子优质课教案推荐(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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