哲学史上的伟大变革优秀教学设计内容

第三课时代精神的精华

第二框

哲学史上的伟大变革

【教学目标】

知识目标：

识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的四大理论成果。

能力目标：

通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

情感、态度和价值观目标：

实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性。

【重点难点

】

重点：马克思主义哲学的基本特征，

难点：马克思主义哲学的基本特征

【教学过程】

导入新课：

纪念马克思诞辰200周年座谈会视屏播放，引起学生思考马克思主义伟大之处。

（一）马克思主义哲学的产生——三大基础条件

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【课堂探究】：指导学生阅读课本探究框题内容，思考并回答所提问题。

问题：马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

通过探究，我们了解到19世纪中叶，马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。它是时代的呼唤，是对时代主题的科学解答。下面，我们进一步探究一下马克思主义哲学产生的三大基础分别是什么。

（1）马克思主义哲学产生的阶级基础：

无产阶级的产生和发展，法国里昂工人的武装起义、英国的宪章运动、德国西里西亚纺织工人的起义，提出了“反对私有制社会”的战斗口号，提出建立人民宪章的主张。这些斗争震撼了资产阶级的统治，标志着无产阶级已开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台。

（2）马克思主义哲学产生的自然科学基础：

从19世纪开始，自然科学的研究取得了突破性的进展，进入了整理材料、寻找内部联系和跨门类研究的阶段，形而上学的自然观逐渐被打开了一个又一个的缺口，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现，揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质，为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。

（3）马克思主义哲学的理论来源：

马克思、恩格斯批判地吸收了黑格尔哲学辩证法思想的“合理

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内核”，抛弃了它的唯心主义；批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的“基本内核”，抛弃了它的形而上学，并根据新的实践经验和科学材料，对它们进行革命的改造和发展，从而把辩证法和唯物论有机地结合起来，把唯物辩证的自然观与历史观统一起来，创立了崭新的马克思主义哲学。

（二）马克思主义哲学的基本特征

（1）唯物主义与辩证法的有机统一

【课堂探究】：让学生讨论回答课本探究材料。

为什么说马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性？

在马克思主义哲学产生之前，唯物主义和辩证法往往是分离的，形而上学限制着唯物主义，辩证法则在唯心主义那里受到窒息。

马克思主义哲学克服了以往旧哲学的种种局限性，具有了自己科学的、鲜明的基本特征，第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

马克思主义哲学还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

（2）科学性和革命性的统一

马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持科学的实践观点，就在于它

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的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

（三）马克思主义中国化的理论成果

（过渡）马克思主义哲学是不是一成不变的呢？（学生阅读教材内容，思考马克思主义哲学与中国社会发展的关系及成果。）

马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义的伟大力量，就在于它是同各个国家的具体实践相联系的；对于中国共产党人来说，就是要学会把马克思主义理论应用于中国的具体环境。因此，必须使马克思主义中国化，立足中国国情，按照中国的特点去运用马克思主义。马克思主义在中国传播和发展的过程，就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了***思想，形成了中国特色社会主义理论体系。

马克思主义中国化的理论成果：***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观

1、***思想。

***思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

2、邓小平理论。

邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是***思想在新的历史条件下的继承和发

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展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。

3、“三个代表”重要思想。

“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、***思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系。

4、科学发展观

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

【知识小结】

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【课后作业】

阐述马克思主义中国化理论成果间的关系。

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