单元复习与测试教案3

高三政治公开课教学设计

临洮三中 孙文桥

教学目标 《2018年高考政治全国卷考试大纲的说明》题型示例

重、难点 题型示例5道非选择题

教学资源 多媒体

教学方法 课堂讨论法

教学流程及说明 一、

导入——多媒体展示教学目标（标题）

二、

呈现任务——5道选择题+5道非选择题

三、

完成任务

（一）5道选择题

计划由学生自主完成，小组合作交流，教师根据学生答题情况适当点拨

（二）5道非选择题

是教学重点，第4题是教学难点，计划一题一议，以教师引导点拨为主。

1、2017年全国Ⅰ卷第39题

——多媒体展示

①概括材料

全国人大常委会通过《关于香港特别行政区基本法第一百零四条的解释》

②材料分层

第一层：基本法第一百零四条的规定。

第二层：个别候任议员在宣誓时宣扬“港独”主张引发争议。

第三层：全国人大常委会解释。

③教师点拨

第一问全国人大常委会的性质、地位、职权、组织和活动的原则。

第二问问意义，可结合中央政府与特区政府的关系，从捍卫国家主权、安全和根本利益，维护宪法和法律的尊严，维护香港法治秩序等方面回答。

2、2017年全国Ⅱ卷第38题——多媒体展示

①概括材料

玉米收储制度改革

②教师点拨

逻辑推理:国内：玉米价格↓——种植↓——供给↓。

上下游企业成本↓——需求↑——库存↓——供求平衡。

国际：国内外价差↓——玉米及替代品进口↓

3、2015年全国Ⅱ卷第38题——多媒体展示

①概括材料

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《中华人民共和国立法法》，《国务院关于扶持小型微型企业健康发展的意见》

②教师点拨

第一问关键是理解税收法定原则，其意思是指由立法者决定全部税收问题的税法基本原则，即如果没有相应法律作前提，政府则不能征税，公民也没有纳税的义务。

第二问考查非公经济的作用、国家的宏观调控、税收政策，论证的落脚点是对小微企业实施税收优惠的理由，同时要分析问题的逻辑，即小微企业发展面临很多困难、政策带来的影响等方面分析。要注意发散思维，多角度、多层次分析。

4、2015年全国Ⅰ卷第39题——多媒体展示

①概括材料

《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响为背景材料考查社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的内在联系。

②教师点拨

第一问考查培育和弘扬社会主义核心价值观的措施。教材106页社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，要全面提高公民道德素质，要大力弘扬中华传统美德。传统村落和村落中生动感人的故事是传统文化的载体，也是培育和弘扬社会主义核心价值观的源泉，设问中两个关键信息：“记住乡愁”“传承中华传统美德”。“乡愁”承载着优秀传统文化，传统美德是优秀传统文化的精华。

第二问要准确把握设问指向，即不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。这要说明不同的认识主体对同一认识对象

的认识产生差异的原因，不仅要分析认识是主体对客体的能动反映，而且要讲清楚这种反映受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。

第三问要明确《记住乡愁》的实质内涵是传承中华优秀传统文化。

5、2014年全国Ⅰ卷第 39题——多媒体展示

①概括材料

以钱学森的中学学习经历和当前的教育改革这一热点为背景，反映人民对当今教育的思考这一现实问题。

②教师点拨

第一问主要围绕文化创新这知识点回答，要紧扣设问，即结合教育创新对学生成长的作用。

第二问解题时首先理解所提供的观点的意思，然后从自己比较熟悉的角度分析。

第三问围绕教育创新拟定，尽量结合当前形势和学生实际。