综合探究　提高效率　促进公平课堂实录【1】

综合探究

提高效率

促进公平

【教学目标】

1．知识目标：

（1）了解分配中效率与公平的表现，理解效率与公平的关系。

（2）通过学生收集资料、讨论、辩论、提出合理化建议等形式，既反思自我，又反思他人的观点和看法，让学生加深对“效率与公平”这一问题的理解。

2．能力目标：

培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。

3．情感、态度、价值观目标：

（1）树立坚持中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。

（2）培养学生的效率意识和公平意识，在今后学习和工作中努力做到效率与公平的最佳统一。提高学生的竞争与合作意识。

【教学重难点】

理解公平与效率的关系。

【教学建议】

1．分两组分别收集分配中讲求效率的表现与维护公平的表现。

2．分两组分别讨论讲求效率的意义和维护公平的意义。

3．在分组的基础上，分正反方展开辩论。

正方：在当代中国，收入分配中讲求效率比维护公平更重要。

反方：在当代中国，收入分配中维护公平比讲求效率更重要。

4．学会剖析典型案例，并在合作探究的基础上，对分配如何兼顾效率与公平提出合理建议

【教学过程】

一、情景导入

教师讲授《和尚分馒头》的故事：

从前有座山，山上有座庙，庙里住着好多老和尚和小和尚，他们当然是做一天和尚撞一天钟了。平时，庙里和尚们吃的东西都是每天从山下运上来的，可是有一天，天公不作美，刮起了台风，下起了暴雨，山路堵了，粮食运不上来了，和尚们可愁死了，念经都没力气了。这时庙里的方丈出来说话了：“和尚们，莫慌张，大家打起精神来，现在庙里还有20个馒头，我

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们这里有20个人，本来可以一个人分一个的，但是为了照顾老和尚，就让老和尚一个人分3个，小和尚三个人分1个，这样刚好分完。”方丈刚说完，下面就议论开了，当然，小和尚也有不高兴的。大家在心里数着、算着，这样是刚好吗？不久，热气腾腾的馒头端上来了，大家照老方丈的指示做了，老和尚一个人分3个，小和尚三个人分1个，小和尚真可怜，可也没办法呀，有总比没有好呀。

问题：你认为这样分配合理吗？说明原因。

学生：不公平，这样就不能激发人们的积极性，小和尚干活就没了劲头。

教师总结：我们凡事要讲求效率，维护公平（板书）

【问题探讨】

公平与效率的含义

学生：阅读课文，归纳问题

效率：指经济活动中产出与投入的比率，它表示资源有效利用的程度。

公平：在经济学中，主要是指收入分配的公平，它主要表现为分配的相对平等。

二、教学活动

【手工活动】

手工竞赛：每组六人、十张纸，时间3分钟，在规定时间内，叠纸鹤多的组为胜。

教师：现在同学们手工做完了，假如你是收购这些手工艺品的商人，那么请同学们拟定自己的收购计划；分组讨论收购方案并阐明自己的理由。

【提示】

方式一：不论数量和质量，平均每组给10元。

方式二：计数给钱，每只纸鹤给3元。

方式三：数量质量相结合，叠得好的每只纸鹤给5元，其它3元。

方式四：叠得好的每只纸鹤给100元，其他3元。

教师总结：方式一：平均主义；方式二：虽然一定程度上避免了平均主义，可是没有考虑到质量，不能激发人们的积极性，实质也是一种平均主义；方式三：既注重了效率，又体现了公平；方式四：收入差距拉得太大，不公平。

【问题探讨】

1．公平与效率的关系

2.

割裂效率和公平统一关系的危害

3.

正确处理效率与公平关系的意义

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学生：阅读课文，归纳问题

2. 效率是公平的物质前提；公平是提高经济效率的保证。

3. (1)如果把公平理解为人人平均,结果会奖懒罚勤，既不利于提高效率，也损害了实现社会

公平的物质基础。

(2)如果忽视公平,分配不公,效率的提高也会失去良好的环境,甚至导致严重的社会问题。

3.

正确处理效率与公平关系的意义

处理好效率与公平的关系,既有利于促进经济发展

,也有利于保持社会稳定。

【题材分析】

（1）本材料中的再分配是如何兼顾效率与公平的？

（2）与同学一起探究再分配为什么更加注重公平。

提示: (1)“输血”兼顾了公平,但没有提高效率,所以最终没有使村民摆脱贫困。“造血”改变了在扶贫上的平均主义,调动了人们自主脱贫致富的积极性,加快了脱贫的步伐,从而使该村村民过上了幸福的生活。这种“造血”的扶贫方式,使效率与公平有机地统一起来。

(2)①收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求,是实现共同富裕的体现。②公平是提高经济效率的保证。只有公平分配,才能维护劳动者权益,激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。

【思维导图】

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三、习题练习

一、选择题

1.(考查点:割裂效率与公平统一关系的危害)亚当·斯密说过：

“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中,那么它在道义上将是不得人心的,并且是有风险的,因为它注定会威胁到社会的稳定。”这句话强调的是(

C

) ①公平的收入分配有助于协调人们的利益关系

②分配不合理会降低效率,阻碍生产的发展

③分配方式有时对生产起决定作用

④收入分配要注重公平原则

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

2.(考查点:效率与公平的关系)西方经济学家斯蒂格里兹说“:竞争市场可能会带来很不公平的收入分配,这会使得一部分人缺乏赖以生存的基本生活资料。”经济学家奥肯则在《平等与效率》一书中指出“:在平等中注入一些合理,在效率中注入一些人道。”两句话共同说明(

C

) A.发展市场经济必然导致不公平

B.合理的收入分配制度是社会公平的体现

C.发展市场经济要坚持公平与效率的统一

D.提高效率是实现公平的目的

3.(考查点:效率与公平的关系)2015年12月11日,《光明日报》发表的《公平、效率与社会保障》指出,公平与效率是社会保障的两个价值基石,正确的社会保障政策取向应当寻求公平与效率的最佳结合点。这是因为(

A

) ①效率是公平的物质前提

②公平是提高效率的保证

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③效率提高必然带来社会公平

④效率和公平是对立的

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

4.(考查点:效率与公平的关系)某市在追求发展的过程中,不以发展经济为唯一的目标,而是通过深化基本公共服务均等化改革,让民众普遍受惠,从而改善了经济发展的社会环境,为经济发展注入新的活力。这说明(

C

) ①效率是公平的物质前提

②公平是提高经济效率的保证

③效率与公平具有一致性

④收入分配必须导致平均化、平等化

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

5.(考查点:效率与公平的关系)2016年《社会蓝皮书》发布的一项社会调查表明,认为当前财富和收入分配不太公平甚至非常不公平的人占全部被调查者的51.2%。解决这一问题,国家必须(

B

) ①提高城乡居民社会保障水平

②降低个人所得税的起征点

③完善生产要素按贡献参与分配的制度

④加大财政转移支付的力度

A.①③

B.①④

C.②③ D.②④

二、非选择题

十八届三中全会强调,全面深化改革要“以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点”来“完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化”。这就把社会公平正义确立为全面深化改革的“最大公约数”,把促进社会公平正义,增进人民福祉确立为全面深化改革的价值目标和价值准则,明确了全面深化改革的目的和方向。

有人认为:促进社会公平正义,增进人民福祉,就应着力发展经济,要把蛋糕做大。结合材料,用《经济生活》的知识对这一观点进行评析。(考查点:效率与公平的关系) 答案:(1)这个观点有一定的合理性。生产决定分配和消费。提高经济发展水平,是实现收入分配公平的基础。所以发展经济,做大财富蛋糕,是促进社会公平的前提。

(2)促进社会公平还需其他条件:首先,坚持和完善分配制度改革是实现社会公平的制度保证。其次,提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重,努力实现居

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民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。再次,再分配更加注重公平,要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制,要规范收入分配秩序,保护合法收入,增加低收入者收入,扩大中等收入者比重,调节过高收入,清理规范隐性收入,取缔非法收入,努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。

四、课堂探究总结

怎样缩小贫富差距实现社会公平？

1．从法律上、制度上努力营造一个维护公平的制度环境。

2．完善分配制度，高度重视解决收入分配差距过大的问题。

3．完善税收制度和社会保障制度等配套制度。

4．关心困难群体的生产生活，切实解决他们的实际困难。

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