我的发现•日积月累教学设计(第一课时)

《语文园地八---我的发现日积月累》教学设计利辛县实验小学姜琳

【教材分析】

人教版小学语文三年级下册“语文园地八”除“口语交际”和“习作”以及最后的成语故事这三个板块之外,还有“我的发现”和“日积月累”这两个板块。它们分别涉及辨别形近字、积累成语和歇后语等具体学习内容。看似零散,但仔细分析,我们就能发现它们具有内在联系。这三个板块从“形近字”到“成语”,再到“歇后语”体现了从字、词、句到篇的螺旋上升,让学生在生动有趣的形式中,发现语言学习的规律,感受祖国语言文字的魅力,养成主动积累语言、运用语言的习惯,在潜移默化中提高学生的语文素养。

【学情分析】

形近字是学生在平时的学习中容易出错的部分,如果能够学到一种方法来区分形近字,相信学生的兴趣会很高。成语、歇后语无疑是中国传统文化中的瑰宝,闪耀着劳动人民智慧的光芒。它们读来朗朗上口,细细思索耐人寻味。学生虽然没有系统地学习过,但是在平时的阅读中也会时常接触到,这次系统地学习旨在引导学生积累成语和歇后语,对发展思维、丰富语言、提高表达能力都是大有益处的。

【教学目标】

1.引导学生从发现特点的角度辨析形近字,增强学生独立识字

和主动识字的能力。

2.积累成语、歇后语,发现规律,培养学生积累语言的习惯和兴趣,并在今后的表达中学习运用。

【重难点】

积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

【课前准备】

1、预习我的发现。

2、搜集成语、歇后语。

3.搜集与歇后语相关的故事。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、谈话导入。

1、今天,老师将和大家一起开启一段奇妙的旅程,在这段旅程中同学们将会获得学习语文的三件法宝,还会领略到我国语言文字的奇妙。同学们想去旅游吗?和老师一起看看这次要去的景点的名称吧。(板书课题:语文园地八)

2、想和老师一起旅游可不是那么简单的,你们得带上你们身上的两件宝贝,那就是:一双慧眼和一个爱思考的脑袋,你们带上了吗?

3、老师考考你们。

出示:输羸(赢)并不重要。操场上正在进行(拨)拔河比赛。

4、引导学生发现句中的错别字,交流容易写错的原因。

二、我的发现

过渡语:你们都合格了,现在可以和老师一起旅行了,看看第一站我们来到了哪里吧。出示“我的发现”板块的词语,

1、2、3、4、5、 自由读。

指名读。(正音)

齐读。

注意比较带点字的字形,说说你有什么发现。

师生讨论交流:“导”与“异”,“旅”与“旋”,“科”

与“料”,“载”与“截”,有的部首或偏旁相同,但读音不同,意思不同。其他的字在字形方面有细微不同,要特别注意区别。比如,“归”与“旧”。辨析形近字的主要方法,是了解汉字的意思,并在具体语言环境中去区别、分辨。

6、平时还有很多形近字特别容易混淆,(出示课件)这些形近字你认识他们吗?

巩固辨析形近字的方法。

7、这些形近字可真不好掌握,我们一定要用慧眼仔细分辨,发现它们的特点,找到它们的规律,这样就能正确书写了。

三、日积月累

(一)“读读记记”

过渡:中国的汉字真是太奇妙了,现在我们接着往下游览吧,快看我们来到了哪儿?——成语乐园。你们认识

这些成语吗?快跟它们打声招呼吧!

1、自由读。

2、男女生对读。

3、睁大慧眼,开动脑筋,想一想,你发现了什么?

(引导学生发现它们分别是:数字成语、ABAC式、AABB式和含有反义词的成语。)

4.你还知道哪些数字成语、ABAC式、AABB式和含有反义词的成语?

5、生补充成语。

6.小结:通过刚才的汇报,我们发现,成语大多数是“四字词语”,但也有三字、五字、六字乃至八字的成语。下面我们也来积累一下吧!(出示多字成语,生齐读,积累) (二)读读背背。

过渡:成语凝练简洁,生动有趣,中国的语言真是博大精深,在丰富的语言文字的宝库中,又何止成语这一种语言形式呢?下面我们一起再去欣赏另一种具有我们民族特色的语言形式:歇后语。

1.齐读。

2.指名读。

3.师生对读。

4.男女生对读。

5.说说你的发现,可以是形式上的,也可以是内容上

的。

6.交流歇后语的特点。(首先,歇后语由两部分组成。

其次,前后的意思是有联系的。前面一部分是说事,类似谜面;后一部分是解释,类似谜底,也是想表达的意义所在。第三,本园地的歇后语大多来源于历史故事或神话传说。)

7.师生交流歇后语背后的故事,理解歇后语的意思,体会歇后语所传承的丰厚的历史文化。

8.这些歇后语的意思,我们知道了,那你们能用好它们吗?

9.课件出示填空,学生从学过的歇后语中选一选、填

一填。

10.这些歇后语填上去,果然使这些句子生动多了,你还搜集了哪些歇后语呢?交流自己搜集到的歇后语。11.积累老师搜集的歇后语。

12.你能用我们刚才学到的歇后语说句话吗?

四、总结:

今天我们学会了从发现特点的角度区别形近字,增强了独立识字的能力。学习和积累了成语和歇后语。如果我们在平时的习作和口头表达中,能准确书写汉字,能恰如其分地运用一些成语或歇后语,那么,你的表达会更加生动形象,会更吸引读者和听众。

【板书设计】

语文园地八我的发现形近字成语{

日积月累

歇后语