哲学史上的伟大变革教学实录

《哲学史上的伟大变革》教学设计

一、

教学目标

1、

【知识目标】

（1）

识记马克思主义哲学产生的条件、马克思主义中国化的重大理论成果；

（2）

理解实践的观点是马克思主义哲学首要的、基本的观点；

（3）

运用19世纪中叶的社会历史背景说明马克思主义哲学产生的历史必然性。

2、

【能力目标】

通过学习马克思主义哲学的产生历程和基本特征，培养学生辨别理论是非的能力，学会用马克思主义哲学基本观点分析和解决生活中的问题；通过了解马克思主义中国化的重大理论成果，培养学生用开放和发展的眼光观察、分析问题的能力。

3、

【情感、态度与价值观目标】

通过教学，使学生明白马克思主义哲学是人类优秀文明成果的结晶，是科学的世界观和方法论；激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观；培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，培养学生的科学探索精神和革命批判精神。

二、

教学重难点

1、

教学重点：（1）马克思主义哲学的基本特征

（2）马克思主义哲学中国化的过程是不断丰富和发展的过程

2、教学难点：马克思主义哲学的基本特征

三、教学方法：多媒体教学法、案例分析法、自主学习法、合作探究学习法

四、教学过程设计：

（一）问题导入，激发学生探究兴趣。

引导学生阅读课本18页虚框图里边的文字材料，并引导学生思考两个问题：（1）马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

（2）为什么产生于19世纪40年代的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

【马克思主义哲学的产生】

当时的社会历史背景

创始人：

马克思、恩格斯

创立标志：《共产党宣言》的发表

创立时间：十九世纪中叶

（二）情景分析，合作探究

（教师展示课件，通过案例教学法，引导学生思考、探究，引出教材知识点）

展示课件——阶级基础：无产阶级的产生和发展（三大工人运动的失败）

展示课件——自然科学前提：三大发现（细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论）

展示课件——直接理论来源：德国古典哲学（黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义）

（三）合作、探究，把握重点，突破难点

（由问题“为什么马克思主义哲学至今仍然没有过时？”引出本课的重难点知识，即马克思主义哲学的基本特征。）

【马克思主义哲学的基本特征】

1.（从内容上说）马哲第一次实现了两个统一：

(1)

实现了唯物主义与辩证法的有机统一。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。

(2) 实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。

【提醒】马克思主义哲学不仅坚持了唯物辩证的自然观，而且也运用唯物辩证的观点正确揭示人类社会产生发展的规律和原因。

2.(从作用上说)马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

(1)它坚持科学的实践观点;

它的全部理论源于实践，又经过实践的反复检验。

(2)它是“改变世界”的科学，指导人类解放的科学;

是无产阶级的科学的世界观和方法论。

【提醒】马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征:实践性

（四）循循善诱，深入引导，探究新知识点

【问题探究】为什么马克思主义哲学至今仍然没有过时？

还在于，马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而变化，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，始终保持着强大的生命力。（由此引出马克思主义中国化的重大理论成果）

【马克思主义中国化的重大理论成果】

1.***思想：

①含义：是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的伟大理论成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

②精髓：实事求是

③活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主

2.中国特色社会主义理论体系

（1）邓小平理论

①含义：是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的又一伟大理论成果，是对***思想的继承和发展。它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。

②主题：什么是社会主义，怎样建设社会主义

（2）“三个代表”重要思想

①含义：是同马克思列宁主义、***思想和邓小平理论一脉相承而又与

时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的又一新成果。它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

②本质：立党为公，执政为民。

（3）科学发展观

含义：是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

（五）课堂小结：课件展示本框题的知识结构图

（六）课堂练习：课件展示课堂选择题，趁热打铁当堂要求学生做选择题并分析正确答案。