1吨有多重多媒体教学设计及其点评(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

1吨有多重教学目标:1、结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。2、掌握“1吨= 1000千克”,并能进行简单的换算。3、结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。教学重点:结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1吨有多重

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2020-09-15 08:31:43

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学校：茂名市朝阳学校

1吨有多重多媒体教学设计及其点评(共3页)

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关键词：1吨有多重多媒体教学设计及其点评(共3页)

正文

1吨有多重

教学目标:

1、结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

2、掌握“1吨= 1000千克”,并能进行简单的换算。

3、结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。

教学重点:结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

教学流程:

一、创设情境,提出问题——(课件)出示1头大象的问题情境“你知道我有多重吗?

二、探索新知,解决问题

今天,老师带来了一个新的质量单位,请大家一起来看看.

(播放课件:图片出示:大象:3吨;石头:4吨;轮船:45吨;桥梁的载重量:20吨.)

你知道这个质量单位叫什么 (板书:吨)

你从刚才的图片中获得了哪些数学信息 (让学生说说每件物品的质量)(板书:t)

1、认一认,说一说。

师:1吨到底有多重呢?这个要用磅秤才能称出来,但我们学过“曹冲称象”的故事,我们可以把1吨分成小的单位

来计量。

师提问:同学们,你们知道自己的体重有多少千克吗? (生自由回答)

师引导:如果每个人的体重估计成25千克,40个同学的体重大约是多少千克?(学生独立完成计算)

师明确:1000千克就是1吨。

让学生互相背一背,感受1吨大约有40个同学的体重2.联系生活,理解新知

课件出示47页情境图,让学生说一说,生活中在哪里见到“吨”

学生看图并回答。然后提出质疑:桥头挂的牌子上写着8t,这个8t是什么意思?

师解惑:这个8t,说的就是8吨。所以1吨=1000千克,又可以记作1 t=1000 kg

(2)填一填

课件出示教材47页填上合适的单位图,让学生看图,并在括号里填上合适的单位,然后小组交流填法。

三、巩固练习,拓展应用

1、完成教材第48页“练一练”第1题。

读一读,填上合适的单位,学生完成后集体订正。

2、完成教材第48页“练一练”第2题。

学生独立完成,最后汇报。

3吨里有3个1吨,1吨=1000千克,3吨=3000千克,5000千克里有5个1000千克,1000千克=1吨,5000千克=5吨。师:通过这节课学习,你有什么收获?

1吨有多重

吨:t

1吨=1000千克

四、全课总结,拓展延伸

1.课件出示“曹冲称象”的故事情境图

2.让学生讲“曹冲称象”的故事。讨论曹冲为什么要以用这个办法称象。

3.请你计算这头大象有多重。

4.这节课你有什么收获?

五.教学反思

关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重多媒体教学设计及其点评(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1吨有多重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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