练习二国家优质课一等奖(共3页)｜教案在线预览

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练习二教学内容:北师大版四年级数学下册“练习二”。教学目标:1.通过思维导图系统整理所学知识,沟通各知识间的联系,形成完整的知识网络。2.借助生活情境,与实际生活联系起来激发学习数学的兴趣,感受学习数学的价值。教学重点:能整理知识形成网络。教学难点:综合运用图形的有关知识来解决问题。教法:组织引导法

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所属课文：练习二

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2020-09-15 11:10:25

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学校：渭源县五竹小学

练习二国家优质课一等奖(共3页)

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关键词：练习二国家优质课一等奖(共3页)

正文

练习二

教学内容:北师大版四年级数学下册“练习二”。

教学目标:

1.通过思维导图系统整理所学知识,沟通各知识间的联系,形成完整的知识网络。

2.借助生活情境,与实际生活联系起来激发学习数学的兴趣,感受学习数学的价值。

教学重点:

能整理知识形成网络。

教学难点:

综合运用图形的有关知识来解决问题。

教法:

组织引导法、谈话法、点拨法。

学法:

合作交流探究法、练习法。

教学课时:

第一课时。

教学过程:

一、复习导入

1.师:同学们,通过前几节课的学习我们认识了三角形和四边形。课前要求同学们做出本单元的思维导图,并在小组内交流,下面我们请出做的最具有代表性的同学,我们一起来交流补充。

2.揭题。接下来老师要检查同学们对这些知识是否已经牢固掌握并能灵活运用。(板书:练习二)

二、师生互动,解决问题。

(一)基础知识练习

1.出示教材第31页“练习二”第1题,提出要求:

(1)先把有直角的图形圈起来,再把两组对边分别平行的图形圈起来,最后把四边形圈起来。

(2)那些图形被圈起来的次数最多?说明了什么?

2.出示教材第31页“练习二”第2题。

(1)观察图形,找出不一样的地方。

(2)想一想:那种做法不容易变形?为什么?

(3)想一想:他们在我们的生活中有那些运用呢?

3.出示教材第31页“练习二”第4题。

(1)学生读题,理解题意。

(2)师生交流:

①能分成直角三角形的是哪个图形?可以怎么分?

②能分成钝角三角形的是哪个图形?可以怎么分?

③能分成一个直角三角形和一个锐角三角形的是哪个图形?可以怎么分?

(一)综合应用练习

完成教材第31页“练习二”第5题。

(1)如何判断一个三角形是直角三角形、钝角三角形还是锐角三

角形?

(2)已知三角形中两个角的度数,求第三个内角的度数,怎样计算?请同学们独立计算,完成填空。

(3)请同学你是如何判断的。

三、课堂小结

通过这节课的练习,相信同学们不仅掌握了知识,而且灵活的运用知识,真正做到了“活学活用”。想一想,归纳一下,这节课我们复习了那些知识?你觉得今天练习中的那些题目比较难,你还不太理解?

四、布置作业

课后完成教材第31-32页“练习二”第3、6、7、题。

五、板书设计

练习二

长方形和正方形是特殊的四边形。

关于本教案的常见问题

Q：练习二国家优质课一等奖(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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