综合探究　提高效率　促进公平教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

8.3《提高效率促进公平》探究课教学目标（一）知识目标了解分配中效率与公平的表现，深入理解效率与公平的关系，进一步懂得讲求效率和维护公平的重要性。（二）能力目标培养学生透过现象看本质的能力和综合分析能力，培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辨证观点看问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标

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所属课文：综合探究　提高效率　促进公平

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2018-06-26 16:25:00

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学校：泸溪县第二中学

综合探究　提高效率　促进公平教学设计案例

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2018-06-26 16:25:00

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关键词：综合探究　提高效…教学设计案例

正文

8.3《提高效率

促进公平》探究课

教学目标

（一）知识目标

了解分配中效率与公平的表现，深入理解效率与公平的关系，进一步懂得讲求效率和维护公平的重要性。

（二）能力目标

培养学生透过现象看本质的能力和综合分析能力，培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辨证观点看问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过对问题的认识加深，培养学生树立关注社会、关注弱势群体的责任意识，培养学生自己的效率意识，做事讲究效率；培养自己的公平意识，维护社会公平。

教学重难点效率与公平的辩证关系。

教学方法辩论法、归纳法教学过程。

教学过程

（一）导入新课

欣赏MTV歌曲《越来越好》。

归纳：从刚才这首令人振奋的歌曲中，我们可以感受到老百姓的日子越过越好，我国经济在持续迅速发展。

出示《海口豪华公厕》的图片和《社会》(乡村小学；贫困人口；失地农民；城市乞丐)图片，让学生分析自己所看到的和想到的。

思考题：从不同的图片上你得到什么启示？

总结：回答的很有见解，我国在发展经济的过程中要讲求效率，还要维护社会公平，从而才能构建和谐社会。那么，公平与效率哪个更重要？如何提高效率？如何促进公平？二者在实际生活中能否统一起来？怎样才能贯彻“效率优先，兼顾公平”的原则？这节课我们通过课堂辩论来理解这些问题。辩题是：

正方：发展社会主义市场经济必须维护公平；

反方：发展社会主义市场经济必须讲求效率。

（二）进行新课：辩论

辩论过程：

1）由主持人介绍双方辩论队、辩手、辩题及规则。

2）实施辩论赛。

正方和反方一辩分别阐述基本观点。自由辩论。观众团辩论。总结陈词。

3）辩论总结：

教师总结：感谢主席同学精彩的主持和同学们的踊跃发言，同学们的辩论非常成功，没有出现人身攻击，并且表现了很高的个人素养。同学们在辩论中都分别强调了公平与效率对经济发展的重要性，从经济、教育社会等方面多角度思考，体现了一定的广度。在收入分配中，公平与效率是我们不可回避的一对矛盾，那么，如何处理好效率与公平的关系？

（三）解决问题

通过刚才的辩论分析，我们认识到：讲求效率，维护公平，是经济学家和社会学家讨论的永恒的话题。二者之间的矛盾不能回避，二者之间的统一也是可以实现的。既有利于促进经济发展，又有利于实现社会稳定，应该是效率优先、兼顾公平原则的具体体现。

作业布置

简述效率与公平的关系。

板书设计

1、效率与公平具有一致性

2、效率与公平具有对立性

教学反思

分配涉及效率和公平。如果把公平理解为人人平均，结果会奖懒罚勤，既不利于提高效率，也损坏了实现社会公平的物质基础。如果忽视公平，尤其在再分配中不注重公平，效率的提高也会失去良好的环境，甚至导致严重的社会问题。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　提高效率　促进公平教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　提高效率　促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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