小数的意义（二）ppt课件配套教案内容(共4页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

小数的意义（二）ppt课件配套教案内容(共4页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：小数的意义（二）ppt课件配套教案内容(共4页)

正文

北师大版小学数学四年级下册《小数的意义(二)》教学设计

导学案设计

课题小数的意义(二) 课型新授课

设计说明在遵循学生的认知规律及已有的生活经验的基础上,本节课的教学设计主要突出以下两个方面:1.重视学生的实践操作,培养学生的几何直观能力。动手实践是学生学习数学的主要方式之一。在教学中让学生亲自动手测量身边的物体,把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于学生探究解决问题的思路,预测结果。几何直观在整个数学学习过程中发挥着重要的作用,既为后面分类进行单位换算服务,又能使学生感受到数学与生活的密切联系。

2.引导学生自主探究,总结知识间的内在联系。

本节课无论是将用“厘米”作单位的数改写成用“米”作单位的数来表示,还是将复名数化成单名数,

都是在学生的相互讨论、交流、合作中完成的。在这种自主探究的学习方式中,学生会逐步感知知识

间的内在联系,逐步总结出知识转换的方法。这样不仅培养了学生的分析、推理和概括能力,还使学

生感受到了合作的快乐,从而使学生学习数学的兴趣更加浓厚。

教师准备:PPT课件

学生准备:直尺米尺记录表

教学过程课前准备

教学环节教师指导学生活动

1.先思考,然后独立完成各

题。效果检测1.填空。1米=( )厘米一、复习导入。(41平方米=( )平方分米分钟) 1平方分米=( )平方厘米

2.引入新课。(板书课题) 1.填空。常用的长度单位有( ),常2.齐读课题,明确本节课的用的质量单位有( )。学习内容。

(一)1.观察情境图,明确图中2.先在( )里填上合适的

(一)单位换算。的同学在用米尺测量黑板的小数,再说一说你是怎么想1.课件出示教材情境图。提问:图上的长度,测量结果是黑板的长度的。同学在干什么?测量时使用的是什么工比2米多出36厘米。2米1分米=( )分米

具?测量结果是多少?2.观察米尺直观图,明确11千克25克=( )克2.请学生探究多出的36厘米用“米”作厘米等于米,用小数可以表示7平方米40平方分米=

单位怎样表示。为0.01米,所以36厘米用小( )平方米

思考:1厘米用分数表示是多少米?用小数可以表示为0.36米。3.一只军舰鸟的体重是1千

数怎样表示?36厘米呢?3.讨论交流,明确2米36厘克600克,翼长2米1分米,

二、探究新知。(203.思考:黑板的全长2米36厘米怎样用米就是把2米和0.36米合起骨骼重113克。用小数怎么表

分钟) 米表示?来,即2.36米。示呢?

(二)探究将低级单位的数转化成高级单(二)1.讨论转化过程,明确:1千克600克=( )千克

位的数的方法。因为1千克=1000克,1克=2米1分米=( )米

1.课件出示教材中的第二个例题。思考:千克,1克=0.001千克,因113克=( )千克

千克与克之间的进率是多少?怎样将用

“克”作单位的数转化成用“千克”作

单位的数?

2.引导学生总结将低级单位的数转化成

高级单位的数的方法。此12克=千克=0.012千克,4.在( )里填上合适的小500克=千克=0.500千克。数。2.师生共同总结将低级单位6分米=( )米的数转化成高级单位的数的423厘米=( )米方法:根据两个单位间的进7分米=( )米

率,先把低级单位前面的数改12厘米=( )米

写成分母是10,100,1000,„8毫米=( )分米的分数,再把分数改写成小数52厘米=( )米的形式,并在后面加上所要化5.填一填。成的高级单位的名称。6.25元=( )元( )角

( )分

7元3角8分=( )元5米7厘米=( )米

8千克920克=( )千克835平方分米=( )平方米

1.连一连。

2吨5千克1元4角2米50厘米2.005吨0.48吨2.50米

三、巩固应用。(81.4元480千克

分钟) 2.选择。

(1)9厘米可以写成( )米。A. B. C.

(2)4千克52克=( )千克A.4.52 B.4.052 C.45.2

6.判断。

1.小组相互讨论、交流,然后选代表在全班汇报。

2.独立完成,并对不同的结果展开讨论。

(1)明确9厘米=米。

(2)4千克52克=4千克千克=4.052千克

(1)85千克9克是8.95千克。( )

(2)7.40米是7米40分米。( )

(3)6元零5分就是6.5元。( )

(4)3.02千克是3千克20克。( )

独立完成后汇报。

7.调查几位同学的身高,记录

如480(厘米)=4.8(米)

在下面的表格中。

在( )里填上合适的单位名称,使下面480(毫米)=4.8(分米)

四、拓展延伸。(5 姓名的等式成立。480(平方厘米)=4.8(平方分

分钟)

480( )=4.8( ) 米) 身高/

480(平方分米)=4.8(平方米米)

五、课堂总结。(3

分钟) 2.布置课后学习内容。教师批注

1.总结本节课的学习内容。谈自己本节课的收获。

资料摘要

小数的意义（二）ppt课件配套教案内容(共4页)

小数的意义（二）ppt课件配套教案内容(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_362

配套课件

小数的意义（二）PPT专用课堂实录内容(共4页)

小数的意义（二）PPT及配套教学设计方案(共1页)

小数的意义（二）课件国家一等奖课堂实录(共2页)

小数的意义（二）PPT及配套教学设计及说课稿(共2页)

小数的意义（二）PPT课件和教学内容概述(共3页)

小数的意义（二）PPT课件和教案评析(共1页)

相关文档

猜数游戏第二课时教案

栽蒜苗（一）教案及板书设计

比身高优秀教案设计

比身高教学实录及点评

歌手大赛优质课教案整理

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（二）ppt课件配套教案内容(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？