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认识含有万级和个级的数教学目标:1、让学生在认识整万数的基础上,认识含有万级和个级的数,掌握它们的组成及读、写法。2、使学生体会到数学与生活的密切联系,感受到大数目在生活和学习中的价值,更好地感受这些数的数值,增强应用意识。3、进一步培养同学之间相互合作、交流的意识和情感。教学重点:掌握含有万级和个

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2、认识含有万级和个级的数教案范文(共3页)

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正文

认识含有万级和个级的数

教学目标:

1、让学生在认识整万数的基础上,认识含有万级和个级的数,掌握它们的组成及读、写法。

2、使学生体会到数学与生活的密切联系,感受到大数目在生活和学习中的价值,更好地感受这些数的数值,增强应用意识。

3、进一步培养同学之间相互合作、交流的意识和情感。

教学重点:掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。

教学难点:万级和个级中间、末尾都有0的数的读法、写法。

教学具准备:

教具:多媒体课件,塑封的数字卡片0—9若干份,一张数位顺序表。

学具:为每位学生准备一张练习纸,练习纸的右下角上都写有一个多位数。

教学过程:

一、复习铺垫,揭示课题。

1、创设情境,谈话导入。

(1)谈话:同学们,大家喜欢看电影吗?你看过哪些电影呢?

(生自由说说)

(2)老师也喜欢看电影,还找到了这样一组数据:1700家影院、全国热映30000多场、1550000观影人次、15000000元首日票房、三天破55000000万元大关,“喜羊羊”系列电影第三部《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》,取得了骄人的票房成绩!

你会读这些数吗?怎么读的?(先分级)

据统计,《功夫熊猫2》在6月6日--

6月12日内地票房榜上稳居冠军,放映89034场,观众人数达到3314196人,票房有99425880元。

你会读这些数吗?怎么读的?(板书:89034,3314196,99425880)

师:分级线画在哪里?(画出分级线。)

问:这个数的万级上是多少?个级上是多少?(指名说)

它是由多少个万和多少个一组成的?(它由8个万和9034个一组成。)2、揭示课题:这个数既含有万级,又含有个级。象这样的数,就是今天我们要来认识的含有万级和个级的数。(出示课题:认识多位数)

二、动手操作,探究新知。

1、教学认、读、写不含0的数。

问:那观众人数你会读吗?(指名读)

现在万级上是多少?个级呢?它是由几个万和几个一组成的?(指名说,全班一起读。)票房你会读吗?

问:刚才这两个数,你们是按照怎样的顺序读的?

引导学生说出:先读万级,再读个级。

2、教学认、读含0的数。

(1)师:我们来变个魔术。在数位顺序表里把99425880改成9405000

师生一起记录,并分级。(在左边一列板书这个数。)

提问:这个数是由多少个万和多少个一组成的?(指名说组成)

指定几名(2-3人)学生读一读,全班一起读。

(2)我们给“0”搬搬家,交换数字,成:9045000。师生一起记录,并分级。(在右边一列板书这个数。)同桌相互轻声说说组成。指名读一读,再请男生一起读。(3)再次交换数字的位置,成:9004500。师生一起记录,并分级,自己轻声读一读。(教师在左边一列板书

这个数。)

指名读一读,再请女生一起读。

(4)问:你也能来做小老师,改变0的位置考考大家吗?

指名2—

3人上前做老师,并指名读数,教师把这些数都分别记录在黑板的两列。(可能会出现: 9000450、9040050、9000045、9040005、9000405……)

教师见机补充第7个,指名读数。

师:我们把这个数也记录下来,你看老师应该写在左边一列还是右边一列?为什么?

引导学生看出:左边一列数中的“0”都不读出来,右边一列中有“0”要读出来。师:同学们的观察力真敏锐!老师确实是按照这样的标准来分类记录的。(5)观察左边一列数,这么多个“0”为什么都不读呢?

如果学生说到末尾的0不读,继续追问:第一个数9405000中4和5之间的0在这个数的中间,怎么也不读呢?

引导学生说出:因为这个0在万级的末尾,所以也不读。

继续追问:万级和个级末尾的0都不读,怎么说可以简洁一点?

引导学生小结出:每级末尾的0都不读。教师在这个数的“0”下板书:不读。问:下面几个数中的0也在每级的末尾吗?(指导观察下面几个数“0”的读法。)

(6)师:右边一列数要读出“0”,看看第一个数“9045000”,我们读出的是哪个“0”? (学生说后把要读出的“0”用红笔描一下。)

追问:后面3个“0”要读吗?为什么?(末尾的0不读)

师:(指第二个数)这个数,我们读出的是哪些“0”?(根据回答描出要读的“0”)

同样的方法边提问边描出其它几个数中要读出的“0”,遇到连续2个“0”或连续3个“0”的就问:这里连续有几个“0”?读出了几个“0”?

同时在下面板书:只读一个零。

(7)小结:看来“0”所在的位置不同,读法也不同。谁能用自己的话说说有关0的读法?引导学生总结读法:读数时先读万级上的数,再读个级上的数;每级末尾的0都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。

3、教学“试一试”。

过渡:我们已经会读了含有万级和个级的数,那你会写数吗?

课件出示书上第88页“试一试”,教师读出题目要求:先同桌相互说说各数有多少个万和多少个一组成,再写一写,读一读。

学生写完后集体交流,分别指名读出所写的数,课件随回答出示正确答案。问:我们在写数的时候要注意些什么?

(先写万级,再写个级;哪一位上一个计数单位也没有,要写0占位。)再问:读这三个数时,你有什么要提醒大家的?(指名说说读数的方法)指导学生看出:同样是5个算珠,所在的数位不同,表示的数的大小也就不同

三、巩固练习,提高能力。

1、大家看过《变形金刚3》吗?里面的汽车人擎天柱、大黄蜂、御天敌等在现实中都有原型车的,想知道吗?我们来看:

(1)大黄蜂:原型车雪佛兰Camaro 售价为四十五万五千八百元,你会写这个数吗?依次出示:

铁皮:原型车通用GMC TopKick 4500 售价为二十六万零七百八十八元

潜伏者:原型车奔驰SLS AMG 售价为三百六十二万八千元

御天敌:原型车机场救援消防车售价为四百零九万五千元

擎天柱:原型车彼得比尔特Peterbilt 389牵引卡车头售价为八十二万二千一百元

先让学生读一读,再写出来,交流写法和注意点。

(2)新增人物:迪诺:原型车法拉利458Italia 它的市场售价是由一个3、两个8和4个0组成的,一个0都不读出来,你能猜到它的价格吗?(3880000元)根据配置的不同,它的基本配置版的售价也是由一个3、两个8和4个0组成的,只读一个0,你能猜到它的价格吗?

随着《变形金刚3》的热播,法拉利公司推出了为期一个月的优惠活动,售价也是由一个3、两个8和4个0组成的,读两个0,你能猜到它的价格吗?

4、总结延伸。

《变形金刚3》自7月21日在中国上映后,一周内,放映95441场,观影人数有9503646人,首周票房为404000000元,全球总票房达到900000000多美元。让学生试着读一读,不会没有关系,那是我们下一节课要学习的内容。

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