5、乘数末尾有0的乘法教学设计一等奖(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

乘数末尾有0的乘法教学目标:1.让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法,能正确地进行计算。2.让学生通过计算、比较,初步感知积的变化规律,初步体会简便算法的依据。3.让学生通过解决实际问题,体验数学与生活的联系,增强应用数学的意识。教学重点:掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的简

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所属课文：5、乘数末尾有0的乘法

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2020-09-15 22:42:44

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学校：庐江县城北小学

5、乘数末尾有0的乘法教学设计一等奖(共3页)

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关键词：5、乘数末尾有0的乘法教学设计一等奖(共3页)

正文

乘数末尾有0的乘法

教学目标:

1.让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法,能正确地进行计算。

2.让学生通过计算、比较,初步感知积的变化规律,初步体会简便算法的依据。

3.让学生通过解决实际问题,体验数学与生活的联系,增强应用数学的意识。

教学重点:

掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的简便算法。

教学难点:

理解两个乘数末尾都有0的乘法的简便算法。

教学过程:

一、复习旧知,自然导入

口算

20×30= 30×23=

40×90= 22×40=

403×2= 20×43=

同学们,我们以前在学习两位数乘两位数时已经知道乘数末尾有0时,怎样进行计算了。今天,我们继续来学习三位数乘两位数里乘数末尾有0的乘法计算。

二、创设情景,激发求知

1.出示课件:仔细观察这幅图,阅读图下面的文字,你知道了什么?

2.提问:小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?你会解答吗?

三、自主探究,交流算理

1.探究850×15的计算方法

(1)学生自主探究

提问:小区的草坪每天大约能释放氧气多少克这个问题怎样解决?怎样列式计算呢?指名回答,板书:850×15

用竖式怎样算,请同学们在练习本上试一试。

学生尝试练习,教师了解学生做题情况。指定竖式写法不同的两人板演。

(2)讨论交流计算方法

提问:这两种方法都对吗?哪一种简便?

(3)全班汇报交流。

学生汇报时教师板书简便的方法。

2.教学“试一试”

(1)提问:解决“小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克”这个问题怎样列式?

(2)学生尝试做题。

(3)小组讨论交流计算方法。

(4)教师根据学生的回答板书简便算法算式,提问:170的后面应该添几个0?你能说出为什么应该添2个0?

(5)小结:两个乘数末尾都有0的乘法,可以先用0前面的数相乘,再根据两个乘数的末尾共有2个0,就在得数的末尾添上2个0。

四、迁移巩固,解决问题

1.完成“练一练”的题目

学生独立做题,全班共同订正,订正时重点让学生说说积的末尾0的个数是怎样确定的。

2.做练习六第5题

第5题用竖式计算,指名学生板演。

五、知识梳理,师生小结

你学会了吗?

乘数末尾有0的乘法,可以先用0前面的数相乘,再根据两个乘数的末尾一共有几Array个0,就在积的末尾添上几个0。

六、布置作业

课本第36页第7、9题。

板书设计:

乘数末尾有0的乘法

8 5 0 8 5 0 × 1 5 × 2 0 4 2 5 1 7 0 0 0 8 5

1 2 7 5 0

关于本教案的常见问题

Q：5、乘数末尾有0的乘法教学设计一等奖(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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