3.图形与变换（通用）优秀获奖教案(共5页).pdf

摘要：暂无摘要

关键词：3.图形与变换（通用）优秀获奖教案(共5页)

正文

教学目标

1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。

2、能准确地判断出哪些是轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴。

3、通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。

4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。

教学重点

1、轴对称图形和对称轴的概念。

2、确定轴对称图形的对称轴的方法。

教学难点

确定对称图形对称轴的位置和条数。

教学准备

教师:多媒体课件,长方形、正方形、圆形各一个,若干个轴对称图形、彩纸、板书材料(轴对称图形、完全重合、对称轴)。

为学生准备:长方形、正方形、圆形各一个。

学生:笔。

教学过程

一、探究新知

(一)认识轴对称图形。

师:小朋友们,这节课我们要带这几样来上课,带着你的眼睛来观察

欣赏,带着你的耳朵来倾听,带着你的嘴巴来交流探讨,带着你的双手来学习制作,别忘了把你的心和头脑带来思考记忆。

我就要带领大家一同走入美丽的对称世界,学习用数学的方法认识它们。在自然界和我们的周围,存在着无数对称图形,你们发现了吗?出示课件

1、看一看

师:用眼睛仔细观察,每个图形可以被分成两半,观察这两个部分你发现了什么?

2、说一说

把你的发现和同桌的小伙伴说一说。

3、猜一猜

把每个图形对折,会发生什么情况呢?

小结:像这样,一个图形对折以后,两边能够完全重合(板书:完全重合),我们就把它叫做轴对称图形。

5、板书课题:轴对称

6、说一说生活中的轴对称图形。

师:同学们,轴对称图形美吗?在生活中你还见过哪些东西也是对称的?

(这样设计,不但活跃了课堂气氛,又检查了学生掌握新知的情况,而且激发了学生的学习兴趣,又让学生感到数学就在自己的身边)小结:老师发现小朋友们个个都有一双会观察的眼睛,真棒! (二)认识对称轴。

1、猜轴对称图形

师:老师剪了几个轴对称图形,想看吗?只给你看一半!猜猜,这是什么?你怎么猜是鱼呢?

(展示蝴蝶、鱼、窗花三个轴对称图片。)

2、教师示范撕轴对称图形。

师:老师撕的轴对称图形美吗?想不想知道老师是怎样撕的?其实撕轴对称图形可简单啦!只要你把纸对折一下,沿着对称轴的两边,在上面随便怎样撕,就能撕出一个轴对称图形了。

3、认识对称轴

这么多美丽的轴对称图形。小朋友们仔细观察,轴对称图形中间都有一条什么呀?

生:线

这条线就叫做这个轴对称图形的对称轴。

板书:对称轴。

师:瞧!对称轴把每个图形都分成了完全一样的两部分!

4、折对称轴。

师:生活中的许多东西都是轴对称图形,我们以前认识的长方形、正方形、圆形也是轴对称图形,小朋友们,你们能找出它们身上的对称轴吗?请同学们拿出这三个图形,动手折一折。

折好后用展台展示。学生演示从不同方向折一折,看各有几条对称轴。重点指导折长方形和圆的对称轴,并让学生发现:长方形对角折不能折出对称轴,圆有很多条对称轴。

(在操作中,学生动手、动口、动眼、动脑,充分调动了学生的各种感官参与学习,既发挥了学生学习的主动性,又培养了学生的发散性思维。)

三、总结

(一)提问:今天你学到了什么?你认为今天谁表现的很棒?你觉的自己学的怎么样?

(二)欣赏生活中的轴对称图形,结束全课:今天我们认识了轴对称图形,轴对称是一种美,是数学美在生活中的具体体现。

课件出示几组图标。

(三)学生尝试撕纸,交流展示。

看着这么美丽的轴对称图形,小朋友们想不想自已动手,撕一个轴对称图形?现在就请拿出彩纸,撕出一个轴对称图形。交代不能把纸乱扔,破坏环境。需要一个小志愿者来收集垃圾,保持清洁。

(在欢乐的音乐声中动手操作,目的是使学生的身心得到调节;把学生作品贴在黑板上,目的是让每个学生都感受到成功的喜悦和轴对称图形的美。)

板书设计:

轴对称图形

完全重合对称轴

(图略)

3.图形与变换（通用）优秀获奖教案(共5页)

3.图形与变换（通用）优秀获奖教案(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4813

相关文档

平均分优秀教学设计

除法教案1

平均分教学设计及课堂实录

几百几十数的加减法PPT配套优秀教学设计内容

近似数优秀公开课教案

下载提示