综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学优秀完整教案

课堂教学设计

课题名称: 用发展的观点看问题

设

计

者: 周桂志 单 位: 通道一中 授课年级: 高

二

章节

名称

第八课

唯物辩证法的发展观

学

1

第二课时 用发展的观点看问题 时

课标要求

学会用发展的观点看问题

教

学

目

标

通过传统汽车与新能源汽车的对比，归纳出事物发展是前进性与曲折性的统一，并能够实际运用正确对待生活中的失败与成功，树立起用发展的观点看问题的意识。

通过材料和教师的讲解，结合自己的生活经验试着归纳量变与质变的含义。

通过一组问题的讨论，归纳量变与质变的关系。增强分析问题解决问题的能力。理解其对我们生活和实践的意义。

本框属于《生活与哲学》第三单元第八课第二框

内容题。第三单元的内容是唯物辩证法，第8课的内

分

析

容发展观是辩证法的总特征之一。第8课是第一

框题世界是永恒发展的属于世界观的内容，本框题属于方法论。本节内容主要分两目，第一目主要介绍前途是光明的，道路是曲折的。第二目主1

内容与要介绍做好量变的准备，促进事物的质变。只有掌握了本框的内容才能系统的掌握发展的观点。

学教学前途是光明的

道路是曲折的

情重

点

量变和质变的辩证关系

分教学量变含义中场所的变更

析

难

点

质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

学

情

分

析

高二学生学习了前两单元内容，应该说已有相应的知识铺垫，具备了一定的哲学基础知识，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力，伙伴合作能力。通过对第一框的学习也为本框题的学习做好了知识的准备。 学生有一定的生活体验，但相对来说由于生活经验不足，缺少一定的生活基础，高二学生正处在情感价值观形成的关键时期，学习本课内容对于青少年形成正确的世界观、价值观，有利于学生正确对待生活中的成功和失败。

2

教

学

归纳法 比较法

方

法

讨论法

教学问题情境与教师的活学生的活动

媒体的设计意环节

动

应用

图

创设情

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

创设情境：我家的难学生回答问题

展示导入题

问题

境贴近

生活，贴近实际激发学生参与

归纳新事物为什么能战胜旧事物。事物发展的前途是光明的

新课

家里准备购置一台主要围绕

环

节

一

新车代步，但是在新能源汽买新能源汽车还是车和传统买传统汽车上出现汽车的优了分歧，你们能帮势和各自我做出选择吗？

的缺陷

你认为新能源汽车学生阐述能取代传统汽车理由

吗？为什么？

3 收

集

学

生

的

道路是

过

程

表

现

，

解

环

释

节

并

二

促

进

学生回答

展示曲折的

培养健康向上的人生态度

加深学生对这在学习、生活中也问题

会遇到困难挫折

，

我们应如何面对？

事物的发展是前进

性与曲折性的统一

学生画图

试用图示的方式画

出这一过程

问题

一过

程的理解

4

环

节

三

材料：

2013年，中国新能源汽车(包括混合动力、插电式混动、纯电动及燃料电池汽车)总产量为不足10万辆。从市场份额来看，2013年，中国新能源汽车市场占有率仅为0.4%，2020年，这一数字将提升至1.6%。未来的几十年中中国新能源汽车市场占有率可以达到5%、15%、25%……51%……一直到最终取代传统汽车。而传统汽车的市场占有率将会逐步下降为95%、85%、75%、……50%……

学生回答问题

展示归纳问题

量变与质变的含义

问题：根据自己感受试举例说明什么是量变？什么是质变？

教师讲解量变定义中的场所的变更

5

环

节

四

根据材料讨论

展示

1、没有从0.4%、1.6%、

25%……51%……的积

累，新能源汽车能最终

取代传统汽车吗？这

一过程说明了什么哲

学道理？

2、当新能源汽车的市场占有率达到51%时就已经实现了质变，但它并没有停止前进的步伐，这又说明了什么哲学道理？

3、面对新的形势，你作为传统车企的老总该如何应对？

问题

通过讨论理解归纳量变与质变的关系

学生讨论

6

达

标

检

测

1.尽管目前新能源汽车的消费才刚刚起步，但由于它是

实现节能减排、发展低碳经济的重要切入点，因此，新

能源汽车作为新事物终将被人们所青睐。从哲学角度看

是因为它

①符合人们的绿色消费观念和行为 ②符合事物发展的客观规律

③强大的生命力和远大的发展前途 ④作为新出现的事物形式新

A．①② B．①④ C．③④ D．②③

2.治理雾霾，人人有责，如果每个人少开一天车，多植一棵树，少放一挂鞭，多省一度电……个人之力虽微，但一点一滴汇聚起来，就是强大合力。因此，驱散雾霾需要我们（

）

A.抓住时机、促成质变

B.重视积累、持之以恒

C.把握分寸、灵活适度

D.尽力而为、量力而行

7

板书

设计

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