资料摘要
小学数学五年级上册《梯形的面积》教学设计设计意图“数学教学,应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,并对此进行解释和应用。”基于这样的认识,本节课的教学设计主要突出体现以下两个特点:1、有机整合教学资源,体现教学设计的实效性。在组织教学
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梯形的面积教学评价实录
未知
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关键词：梯形的面积教学评价实录
正文
小学数学五年级上册《梯形的面积》教学设计
设计意图
“数学教学,应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,并对此进行解释和应用。”基于这样的认识,本节课的教学设计主要突出体现以下两个特点:1、有机整合教学资源,体现教学设计的实效性。在组织教学过程中,主要通过自学,小组交流等学习方式,探索并掌握梯形的面积计算公式,能应用公式正确计算梯形的面积;2、能在不断的设问中,引起学生思维的碰撞,激发学生的学习兴趣。
板书设计:梯形的面积
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2
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