8　除三害优秀获奖教案

除三害

金晖小学薛丽丽

【教学目标】

1、理解课文中的生字和词语,积累几个四字词语和句子。

2、有感情朗读课文,抓重点词句体会降龙精彩描写,读写结合中了解周处性格特点,体会周处内心惭愧,提高对文本言语的运用能力。

3、感受民间故事的神奇,明白只要有决心,有毅力就能改过自新,重新做人的故事含义。

【教学重点】读懂课文,抓重点词句体会降龙精彩描写,积累四字词语和句子。

【教学难点】体会周处内心的惭愧,感受民间故事,明白故事含义,并能够复述这个民间故事,提高对文本言语的运用能力。

【教学过程】

(一)谈话引入,质疑问难。

1、同学们,从古至今在老百姓中流传着一些神奇、动人的故事,比如......我们把这些称为民间故事。今天我们也来学习这样一则神奇的民间故事《除三害》。拿出手和老师一起写课题,生齐读。

2、读着课题,你最想知道的又是什么?

生自由交流:三害是哪三害?谁除三害?……

二、自由读文,整体感知

1、现在就让我们带着这些问题去读读课文。在读时要注意把带拼音的字读准确了,句子读通了,想想课文讲了一件什么事?

2、检查字词学习情况。

3、全班交流:三害是指山间的猛虎、河里的恶龙、地上的周处。周初除掉了三害,(针对“周处除掉了周处”提出疑问,打个问号) 4、概括课文主要内容。(提示按照事情的起因、经过、结果来叙述。)

三、深入课文,感受除害过程。

(一)、周初是如何除掉三害的呢?让我们深入到课文当中去学习吧!出示自学提示:默读课文4-8段,说说周处是怎样除掉三害的?你从中体会到什么?找到相关句子,圈出关键词,边读边想象情

境,再与小组成员交流。

1.出示:周处上山了,傍晚,他把一只断气的大老虎拖下山。街坊们拍手称快,都夸周处本领大。

(1)此时的周处给你留下怎样的印象?

①本领大;②武艺强;③“傍晚”时间短,周处这样轻而易举的打死了一只猛虎,指导朗读。

过渡:恶龙又是怎么除的呢?

2.出示课文插图,让学生观察之后,说说你看见了什么?

(预设:仿佛看见一条凶猛的粗壮的龙扭曲着身体在拼命挣扎,张开血盆大口,用尖利的牙齿扑向周处,周处可能骑在龙身上,抓着龙角,上天入水,一会儿在水面,一会儿在天空,一会儿又在水底,用刀使劲砍着恶龙……)

3.出示:恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面,跃到半空;忽而潜入水底,东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜,搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天。

1)引导:多么凶险的场面啊,都是因为这恶龙——实在不那么容易对付!句子当中哪些是描写恶龙动作的词?你从这些词中感受到什么?(狡猾,凶猛)读出恶龙的凶猛、狡猾来,引导读。

2)课文用了哪个词语连接?生:忽而……忽而……。忽而可以换成:一会儿,一下子……

3)引读:那就请你们用朗读读出恶龙变化的多,变化的快,齐读!

4)引读:周处和它搏斗了三天三夜,搅得大河……生读(出示图片和文字“惊涛拍岸,浊浪冲天”)

5)恶龙和周处都拼尽全力,斗个你死我活,搅得大河,生读:“惊涛拍岸,浊浪冲天”。

恶龙和周处从天黑打到天亮,又从天亮打到天黑,搅得大河,生读:“惊涛拍岸,浊浪冲天”。

过渡:师:接读,“三天以后,大河突然平静了,没有浪涌,没有涛声。”周处就这样不见了,乡亲们大声欢呼—

4.出示:这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和它们同归于

尽了!人人奔走相告,个个喜气洋洋。

1).谁愿意把这个好消息告诉大家。你来读。

2).你们都忍不住想欢呼说——。齐读。

3).周处出生入死,上山杀虎,下河剁龙,除了两害,立了大功,应该说周处是一位大英雄了。面对英雄,我们想象一下,人们会用哪些方式迎接他的到来?

敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……英雄回归是多么荣耀的事啊!千百年来,人们一直用这些方式迎接心目中的英雄。那么,当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时,人们又是怎么迎接他的呢?

5.出示:“这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和它们同归于尽了!”

他呆住了。出示:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?

①对呀!想找人认真的问一问,一生读:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?

②他实在想不通,他真想大声问一问,齐读:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?

③可是,没有人愿意告诉他,都远远地躲开了,他只能痛苦的问自己这个问题:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?

6.出示民谣:坏周处,武艺强,日弄刀弓夜弄枪。拳打李,脚踢张,好像猛虎踢群羊。吓得乡民齐叫苦,无人敢与论短长。(学生齐读)你脑子里出现了一幅幅怎样的画面?伴随音乐边读边想,你仿佛看见一个怎样的周处?

7.出示说话训练:人们的举动引起了周处深深地思考,他想起曾经,曾经,曾经,他终于明白了。

周处的这种行为就叫做?(横行霸道)他明白了自己的恶习才是危害百姓的一大祸害。(板书恶习)

过渡:于是周初暗暗下决心,一定要改掉坏习惯!

8.说话训练:从此以后,他看见年迈的老人挑着沉甸甸的担子,就;他看见蛮横的无赖欺负老人,就;他看见 ,

就,成了一个受人敬重的人。

课文哪个词语写出他改掉了错误呢?——痛改前非

“痛改前非”的意思是?(彻底的把自己以前的错误都改正)思考:他要改掉的究竟是什么?

9.正是周处这样的痛改前非,正是这样的痛定思痛,使他成为一个受人尊重的人,这也正是我们古人常说的——

浪子回头金不换;

迷途知返,回头是岸;

亡羊补牢,为时不晚;

失足未必千古恨,回头定然满目春。

人非圣贤,孰能无过?过而改之,善莫大焉;

五、拓展延伸

1、同学们你们猜,后来的周处变成了一个什么样的人?后来,他痛下决心,离开家乡找老师学习。他一面刻苦读书;一面注意自己的品德修养,后成为晋朝的大臣。为官期间,他执法公正严明,后来在战场上立下了赫赫战功,直至战死沙场。后人敬重他的品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。

2、小结:大家看,原先这么恶的一个人周处——他横行霸道、蛮不讲理,欺侮百姓,是天下三害之一,通过努力,痛改前非,都能成为一个受人敬重的人。学了这个故事,你明白了什么?

3、同学们这个故事精彩吗?像这样精彩的民间故事还有很多很多。如《牛郎织女》、《八仙过海》、《哪吒传》、《九色鹿》……有兴趣的同学课后可以去看看。

六、布置课外作业

1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2.收集自己喜欢的神话故事或是民间故事,读一读。

3.写一写身边的人或是自己知错就改的故事。

板书:

周处恶龙

受人敬重

猛虎

周处恶习