1 身边的材料名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

身边的材料一、教学目标知识与技能:1、物体是由一种或多种材料做成的,我们周围存在着许多不同种类的材料。2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述,也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。过程与方法:1、根据可观察到的特征和性质,对物体和材料进行描述和分类。2、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 身边的材料

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2018-05-29 13:55:00

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学校：汉寿县蒋家嘴镇人民路小学

1 身边的材料名师课堂实录

未知

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关键词：1 身边的材料名师课堂实录

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身边的材料

一、教学目标

知识与技能:

1、物体是由一种或多种材料做成的,我们周围存在着许多不同种类的材料。

2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述,也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。

过程与方法:

1、根据可观察到的特征和性质,对物体和材料进行描述和分类。

2、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。

3、通过回顾和反思,不断完善自己的原有认识。

情感态度价值观:

发展探究物质世界的兴趣。

二、教学重点

通过回顾和反思,不断完善自己对材料的认识以及材料的分类、人造材料与天然材料的区分、创新意识

三、教学难点

把物体和材料联系起来,会从物理特性的角度看待物体和材料。

四、教学过程:

(一)教学引入:

教师谈话:我们身边的物品都是用材料制成的。你知道哪些材料?

学生回答:木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛……

教师:那么我们今天就来研究我们身边的材料,板书:身边的材料。

(二)小组合作自主探究

活动一:下面的物品分别是用什么材料制成的?

师:认真看课件,图上的物品是由哪些材料组成的。以小组为单位,进行讨论。

生:学生回答,木头是制成椅子的材料,椅子是由木头制成的等。

师:下面我们按金属、塑料、纸、布给物品分类。

生讨论后回答。

师:还有哪些物品是由以上材料制成的?

学生举例回答。

观察课本2页图

下面的物品分别是由几种材料制成的?

学生看图后回答。

活动二:认识天然材料与人造材料

认识天然材料

师:观察课件画面,告诉学生:直接从大自然获取的材料是天然材料。

举几个天然材料的例子。

认识人造材料

引导学生明白像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。

学生举例什么是人造材料。

师:你还知道其他人造材料吗?

(三)交流释疑总结提升

活动一:找一找,教室里的物品是用什么材料做的?

观察教室,说一说教室里的物品都是由什么材料组成的。

学生找一找,比一比,哪个小组找到的最多,把小组找到的材料写在书上。

(四)拓展延伸引向课外

1.问题:这节课的学习,你参与的怎么样?有了哪些收获?

2.拓展:调查自己家中的用品是由哪些材料制成的?学生调查,填写

板书设计:

天然材料:从大自然中直接提取的材料。如:木头,石油,棉花等。

人造材料:由天然材料加工成的材料。如:玻璃,塑料等。

教学反思:

<<身边的材料>>这节课非常的简单,学生通过认识自己身边的物品是由哪些材料组成入手,对材料进行分类,进一步感知物品是由一些材料组成的。在教学天然材料与人造材料时有些学生有些不懂,教师通过举例方式让学生进一步认识这两种材料。最后通过找教室的物品是由哪些材料组成加深对于材料的认识。

关于本教案的常见问题

Q：1 身边的材料名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 身边的材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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