天路教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《天路》教学设计课前谈话本单元的主题是路,谁能用这样的句子说说路对人们的作用?课件出示:。是啊,路连接这不同的人们,把我们的世界拓展的更加宽广,今天我们来了解一条特殊的路——天路。板书课题“天路”,你能提出什么问题吗?出示教学目标:齐读。师配乐朗读 1.2节,张开想象的翅膀,说一说读了这两节诗,你仿

资料类型：教学教案文档

所属课文：天路

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-11 16:15:00

来源学校

学校：定西市安定区巉口中心小学

天路教案设计（一等奖）

未知

2018-06-11 16:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：天路教案设计（一等奖）

正文

《天路》教学设计

课前谈话

本单元的主题是路,谁能用这样的句子说说路对人们的作用?课件出示:。

是啊,路连接这不同的人们,把我们的世界拓展的更加宽广,今天我们来了解一条特殊的路——天路。

板书课题“天路”,你能提出什么问题吗?

出示教学目标:

齐读。

师配乐朗读 1.2节,张开想象的翅膀,说一说读了这两节诗,你仿佛看到了什么?

(一个女孩站在青春的牧场,搞搞的上岗盼望铁路修到我家乡)

大家再自读课文,画一画:你从哪儿看出了“盼”?

(清晨,黄昏不仅仅是一天,而是说朝思慕想。日盼夜想,神鹰披着霞光飞过蓝天的形象,也表达这种盼望之情。)

这是一片怎样的土地?当我们走进它时,你会更加了解他们的期盼。

(多媒体展示高原的图片)

要在这样的环境下修筑铁路容易吗?为什么?(默读简介第二段,画出相关的句子读一读)

播放施工图片,孩子们看到这里你觉得这是一群怎样的建设者呢?(无私奉献,不怕困难。不怕牺牲……)

在这样一个辽远的边疆地区,偏僻的雪域高原,修成一条铁路。对他们来说是多么大的期盼啊!把自己当成这片土地上

的一份子,将你们的期盼用声音表示出来。

前两个小节,同学们读出了“盼”字,我觉得很贴切,那么如果要将后三个小节也读成一个字,你觉得会是那个字呢?

生自读3.4.5小节,在旁边标注一个字。

反馈所标字。

不管是美,还是赞,这一切都是因为——青藏铁路修成了,从那个词知道已经建成了呢?(看哪)读——那是一条怎样的路呢?

出示青藏铁路线路图,自读简介中的第一段了解这条路的基本情况。

青藏铁路为什么被称为“天路”呢?(自读第一段找出相关的句子)

(海报高、线路长;世界之最)播放图片。

这条路还给青藏高原的人们带去了什么?

课件展示青藏铁路图片,学生激情朗读最后一段。

这就是延绵1956千米的青藏铁路,它突破了青藏高原的“生命禁区”,它离蓝天靠的最近,它使拉萨和北京的距离只在朝夕,让青藏高原的归途从此风雨无阻……

我们再来深情朗读3.4.5节,从大家的声音读出了“赞”字。

此时此刻,如果你站在青藏铁路上看着这神奇的天路,你一定感慨万千,请拿起你手中的笔写一写吧!

自己写完后,组内交流,评出最优秀的展示。

让我们怀揣这天路带给我们的自豪,怀揣这对铁路建设者的由衷崇敬,将他们深深埋进我们的心窝,将来这份感情会成为你们建设人生之路的不竭动力。

板书:

天路

盼——赞

团结路、发展路、幸福路

关于本教案的常见问题

Q：天路教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

天路教案设计（一等奖）