语文天地教学设计｜教案在线预览

资料摘要

语文天地教学目标:1、继续学习摘录笔记,积累带“花”字的成语,诵读《吴兴杂诗》。2、学习短文《朱德与兰花》。3、收集“花”的相关资料。教学重点:有条理地完成习作。教学难点:以“花”为题进行阅读、积累和习作。课前准备:多媒体电教。教学过程:第一课时一、日积月累1、我的摘录笔记。(1)经久不衰、偃旗息鼓

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文天地

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 16:54:00

来源学校

学校：新乡市第四十三中学小学部

语文天地教学设计

未知

2018-04-23 16:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语文天地教学设计

正文

语文天地

教学目标:

1、继续学习摘录笔记,积累带“花”字的成语,诵读《吴兴杂诗》。

2、学习短文《朱德与兰花》。

3、收集“花”的相关资料。

教学重点:

有条理地完成习作。

教学难点:

以“花”为题进行阅读、积累和习作。

课前准备:

多媒体电教。

教学过程:

第一课时

一、日积月累

1、我的摘录笔记。

(1)经久不衰、偃旗息鼓、短促……

(2)湛蓝、孕育、啜饮……

(3)我是一颗星星,从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。

(4)……

交流一、二单元你的摘录笔记。

2、带“花”字的成语。

(1)读一读这些词语,观察他们的特点。

(2)你理解他们中的那些词语?

(3)选用你理解的词造句。

(4)你还知道那些带花的成语。

3、读《吴兴杂诗》,知道诗中描绘的是田园风光。

诵读这首小诗并摘抄下来。

二、学习短文〈〈朱德与兰花〉〉

1、读短文,标出自然段。

2、读一读短文上的小诗,说一说赞扬了兰花什么精神。

3、回忆本单元写花的文章,分别借花说明了什么。

4、小结:看似写花,实为映人的方法叫借物喻人。

三、初显身手

四、课堂作业。

第二课时

一、口语交际

交际主题:你最喜欢那种花?向同学们和老师介绍。

交际提纲:注意交际时条例要清。

交际方法:小组交流。

二、笔下生花

1、审题

2、思考方法

3、逐题抓关键

三、学生动笔写作。

板书设计:

花

你最喜欢什么花?

为什么喜欢它?

它有什么特点?(形、色、味)

从它身上或成长特点上,你受到的启发。

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语文天地教学设计