小数混合运算顺序名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小数混合运算教学内容西师版小学数学五年级上册教学目标一)情感态度与价值观1、感受小数四则混合运算在实际生活中的应用;2、体会小数四则混合运算的价值,从中获得价值体验,坚定学生学好数学的信心。二)过程与方法1、结合具体情境,理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别;2、掌握小数四则混合运算的

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数混合运算顺序

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2018-04-16 10:05:00

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学校：岳池县凤山小学校

小数混合运算顺序名师课堂实录

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关键词：小数混合运算顺序名师课堂实录

正文

小数混合运算

教学内容

西师版小学数学五年级上册

教学目标

一)情感态度与价值观

1、感受小数四则混合运算在实际生活中的应用;

2、体会小数四则混合运算的价值,从中获得价值体验,坚定学生学好数学的信心。

二)过程与方法

1、结合具体情境,理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别;

2、掌握小数四则混合运算的运算顺序。

三)知识与技能

1、能正确进行小数四则混合运算的运算;

2、初步形成一定的计算能力和运用小数四则混合运算解决实际问题能力。

教学重点、难点

1、掌握小数四则混合运算的运算顺序

2、理解小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。

教学过程

1、导入新课

1)多媒体课件出示情境图(排球价格:27元/个,足球价格: 36元/个)

2)出示问题:王老师用100元买了2个排球和1个足球,还剩多少钱?

3)让学生独立思考先算什么,再算什么,并列出综合算式。

4)学生在小组内交流,老师根据学生回答板书:

a.100-(27×2+36) b.100-27×2-36

5)让学生回忆整数四则混合运算的运算顺序,随学生回答多媒体课件出示整数四则混合运算的运算法则。

6) 让学生独立计算后在小组内交流、互查,教师再请学生汇报并板书计算过程。

7)谈话:老师遇到了一个问题:多媒体课件出示情境图(笔记本价格:2.7元/本,钢笔价格3.6元/支)、问题(王老师用10元买了2个笔记本和1支钢笔,还剩多少钱?)

8)让学生独立思考先算什么,再算什么,并列出综合算式。

9)学生在小组内交流,老师根据学生回答板书:

c.10-(2.7×2+3.6)d.10-2.7×2-3.6

10)让学生观察这两个算式有什么特点。(混合运算中有小数参与)待学生回答后板书课题:小数四则混合运算

2、教学新课

1) 让学生根据先算什么,再算什么的想法把题做完。

2) 多媒体展示并板书计算过程。

3)让学生观察四个算式的运算顺序有什么特点,然后在小组内交流。

4)学生汇报,待学生回答后多媒体出示并板书:小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。

5)课件出示练习:38.4÷6+4.8×2 27.5-(6.2-2.1÷3)

a.先让学生说说先算什么,再算什么,最后算什么。

b.再让学生独立计算。(请学习效果不太好、平时不爱发言的学生在黑板上计算,教师在旁关注并及时引导帮助他们取得成功。)

C. 展示台展示,订正。

6)拓展练习

a课堂活动1题:先让学生独立计算,再展示,集体订正。

b练习十五3题。

让学生独立完成,教师巡视适当加以指导,再展示,订正。

3、课堂小结

教师请学生说一说本节课的收获后再小结。

4、课堂作业

练习十五1、5题

让学生独立完成,教师巡视适当加以指导,再展示订正。

关于本教案的常见问题

Q：小数混合运算顺序名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数混合运算顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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